Vývin reči je komplexný proces, ktorý sa u detí odohráva postupne. Každé dieťa napreduje vlastným tempom, no existujú určité vývinové míľniky, ktoré by mali byť v danom veku dosiahnuté. U 4-ročných detí je bežné, že sa ešte stále učia správne vyslovovať všetky hlásky, no určité problémy s artikuláciou, ako napríklad nesprávna výslovnosť hlások D, T, N, L, si vyžadujú pozornosť rodičov a v niektorých prípadoch aj odbornú pomoc logopéda.
Rečové problémy detí pri výslovnosti niektorých hlások sú pomerne bežné. Dyslália je rečová vada, ktorá sa týka chybnej výslovnosti. Ide o poruchu artikulácie, pri ktorej dieťa nedokáže správne vyslovovať jednu alebo viacero hlások. Je to jedna z najbežnejších porúch reči u detí v predškolskom veku. V praxi to znamená, že dieťa problematické hlásky vynecháva, zamieňa za iné, alebo chybne vyslovuje.
Kedy začať riešiť problémy s výslovnosťou?
Vývin reči má svoju postupnosť. Približne do 3 rokov by dieťa malo ovládať samohlásky, dvojhlásky a spoluhlásky ako „p, b, m, t, d, n, k, g, j, ch, h“. Do 4 rokov by mali byť zvládnuté hlásky „f, v, ď, ť, ň“. Hlásky „l“, sykavky („c, s, z, č, š, ž“) a „r“ by mali byť správne vyslovované do 5 rokov, s toleranciou do 7 rokov. Ak má 4-ročné dieťa problémy s výslovnosťou hlások D, T, N, L, je dôležité sledovať jeho pokrok a v prípade pretrvávajúcich ťažkostí vyhľadať odbornú pomoc.
Špecifické problémy v 4. roku života:
- Dieťa komolí dlhé slová a jeho reč je pre okolie ťažšie zrozumiteľná.
- Má problémy s výslovnosťou hlások D, T, N, L, ktoré tvorí medzi zubami.
- Netvorí súvetia a má zlú gramatiku.
- Objavujú sa neplynulosti (zajakávanie sa) po dobu niekoľkých mesiacov, prípadne si svoje zajakávanie začne uvedomovať a trápi ho to.
- Dýcha ústami alebo má problémy s jemnou a hrubou motorikou.
V tomto období by mala byť reč dieťaťa už ľahko zrozumiteľná, aj keď ešte nemusí byť úplne gramaticky správna a hlásky L, R môže buď vynechávať, alebo ich v reči nahrádzať napríklad hláskami U, V, J. Ak dieťa v tomto veku ešte nekomunikuje, resp. jeho reč je pre okolie nezrozumiteľná, je čas navštíviť logopéda.
Možné príčiny problémov s výslovnosťou
Príčiny problémov s výslovnosťou môžu byť rôzne:
- Dyslália: Najrozšírenejšia porucha reči, teda chybná výslovnosť hlások. Nie vždy však ide o poruchu pri artikulácii.
- Myofunkčná porucha: Porucha funkcie pohybu jazyka.
- Orgánové anomálie: Anomálie rečových orgánov (rázštepy, zhryz, výrazne zväčšená nosohltanová mandľa).
- Genetická predispozícia: Ak sa v rodine vyskytli rečové poruchy, je vyššia pravdepodobnosť, že sa objavia aj u dieťaťa.
- Problémy počas tehotenstva a pôrodu: Môžu ovplyvniť vývin mozgu a tým aj reči.
- Problémy so sluchom: Ak dieťa dobre nepočuje, nemôže správne napodobňovať zvuky a slová.
- Hypopodnetné prostredie: Nedostatočná komunikácia rodičov s dieťaťom.
- Bilingvizmus (viacjazyčnosť) alebo príliš skoré učenie sa náročných hlások.
Niekedy môže byť problémom aj krátka uzdička pod jazykom, ktorá obmedzuje pohyb jazyka a sťažuje výslovnosť hlások tvorených špičkou jazyka (napr. r, l, c, s, z, č, š, ž). V takýchto prípadoch je dôležitá včasná návšteva logopéda.
Ako pomôcť dieťaťu s výslovnosťou D, T, N, L?
Logopedická terapia je kľúčová pri náprave chybnej výslovnosti. Terapia zvyčajne zahŕňa niekoľko etáp:
- Oromotorické cvičenia: Príprava rečových orgánov na vyvodenie danej hlásky. Využívajú sa cvičenia na posilnenie svalov jazyka, pier a mäkkého podnebia.
- Vyvodenie hlásky: Samotné nacvičovanie správnej výslovnosti hlásky.
- Fixácia hlásky: Precvičovanie hlásky v slabikách, slovách a vetách.
- Automatizácia: Správne používanie hlásky v bežnej reči.
Prípravné cvičenia pre rečové orgány
Pri prípravných cvičeniach je vhodné vychádzať z prvotných funkcií, ako sú sanie, žuvanie, prehĺtanie, fúkanie, mľaskanie, pískanie, ako aj mimické pohyby.
Cvičenia pier
Činnosť pier pri artikulácii je veľmi mnohotvárna. Pre akustickú podobu hlásky a pre napodobnenie jej artikulácie má význam podoba pernej štrbiny:
- Nafukovanie líc.
- Zaokrúhľovanie a rozťahovanie pier.
- Spúšťanie a dvíhanie sánky.
Tieto cvičenia je potrebné opakovať niekoľkokrát plynule a rytmicky.
Cvičenia jazyka
Jazyk má pri artikulácii najaktívnejšiu úlohu. Nasledujúce cvičenia pomáhajú rozvíjať jeho pohyblivosť:
- Vysúvanie jazyka von a vsúvanie späť do ústnej dutiny.
- Krúživý pohyb jazyka po perách vpravo i vľavo.
- Pri spustenej sánke vykonáva jazyk pohyb striedavo raz k horným, raz k spodným ďasnám.
Rozprávková metóda pre cvičenie jazyka:
Dieťa sedí pred zrkadlom aj s rodičom a rodič hovorí:
„Žil raz jeden jazyk vo svojom domčeku. Prebudil sa a poobzeral sa. Vyzrel za vrátka (jazyk sa vysúva von z ústnej dutiny), pozrel sa hore, či svieti slniečko (konček jazyka sa dvíha hore), potom sa pozrel dolu, či nie je na zemi mláka (konček jazyka sa spúšťa dolu). Zapáčilo sa jazyku na ulici a zachcelo sa mu poprechádzať (konček jazyka sa „uhýba z cesty“ vpravo, vľavo, hore, dolu). Unavil sa jazyk a rozhodol sa zajesť si. A začal piť mlieko ako mačička (príslušné pohyby jazykom). Najedol sa, ale pery si zašpinil mliekom. Očistil si pery, najprv hornú, potom dolnú (oblizovanie hornej a dolnej pery končekom jazyka). Potom si očistil i zuby, horné i dolné (oblizovanie zubov). Keď všetko urobil, opäť sa išiel hrať. Uvidel hojdačku a začal sa na nej hojdať (dvíhanie a spúšťanie lopatovito rozloženého jazyka k hornej i dolnej pere) hore - dole, hore - dole, vyššie a vyššie (postupne zdvíhať vysunutý jazyk k nosu s spúšťať k brade). Prestal sa hojdať a rozhodol sa zajazdiť si na koni (mľaskať končekom jazyka na tvrdom podnebí). Unavil sa jazyk a odišiel do svojho domčeka spať.“
Rodič ukazuje dieťaťu obrázok, na ktorom je nakreslený slon a hovorí: „Pozri sa, aký má slon chobot. Skúsime vysunúť pery ako chobot. (Dieťa vysúva pery pri zovretých čeľustiach.) A teraz bude náš sloník „piť vodu“ svojím chobotom (pri vdychu „pijú vodu“). Nabral vodu a teraz sa polieva.“
Dychové cvičenia
Na tvorenie hlasu a na artikuláciu sa využíva výdychový prúd vzduchu. Pre rečový výkon je dôležitý dostatočne silný tlak vzduchu, dĺžka výdychu a jeho pravidelnosť. Úlohou dychových cvičení je prehĺbiť dýchanie, ovládať fyziologicky správny vdych a výdych pri hovorení, tzn. predĺžiť fázu výdychu a presne riadiť výdych.
Na nácvik sily a dĺžky výdychu sa osvedčujú rôzne pomôcky, ako napr. píšťalky, trúbky, fúkacie harmoniky, nafukovacie hračky a balóniky, veterníky ako aj pierka, papieriky, vata, s ktorými môžeme robiť rôzne zábavné cviky, napr.:
- Súvislý pomalý nádych, súvislý pomalý výdych - s artikuláciou „fff, ššš“.
- Krátky rýchly nádych, krátky rýchly výdych.
- Krátky nádych, dlhý výdych s artikuláciou „húúúú, fíííí, fúúúú“.
- Nádych - výdych - pauza.
- Dlhý nádych, krátky výdych s artikuláciou „fi“.
- Pomalý nádych, prerušovaný výdych s artikuláciou: „fu, t“.
- Pomalý nádych, rýchly výdych s artikuláciou „fíííí“.
- Rýchly nádych, prerušovaný výdych s artikuláciou „ fo“.
- Prerušovaný nádych, prerušovaný výdych.
Zapojenie rodičov
Veľmi dôležitou súčasťou terapie je vzdelávanie rodičov v oblasti komunikačných stratégií. Rodičia sú pre svoje deti vzorom, a preto je nevyhnutné, aby používali správnu výslovnosť pri komunikácii s deťmi, rozprávali čisto, bez zbytočných maznavých slov a obmedzili používanie zdrobnenín. Keď už dieťa samo hovorí a trápi ho nejaká rečová chyba, rodičia by sa mali snažiť ju opraviť priateľsky, materinskou formou.
Rady pre rodičov:
- Veľa sa s dieťaťom rozprávajte, čítajte mu nahlas knižky, rozprávajte si navzájom rôzne príbehy.
- Chyby vo výslovnosti korigujte citlivo, nezastavujte dieťa v rozprávaní stále, keď sa pomýli. Keď dieťa dorozpráva, pristavte sa pri slovách, ktoré povedalo nesprávne a vyslovte ho správne. V žiadnom prípade sa dieťaťu neposmievajte.
- Vymýšľajte rôzne hry so slovami, ktoré zlepšia ich slovnú zásobu a naučia ich dobre vyslovovať jednotlivé hlásky.
- Venujte sa cvičeniam od logopéda denne aspoň desať minút a vždy dozerajte na to, ako ich deti prevádzajú, aby ste ich mohli opravovať a usmerňovať.
- Zlepšujte aj ich slovnú zásobu a cielene ich učte nové slová.
Logopédia pre deti | Cvičenie artikulácie zvukov
Návštevu logopéda určite neodkladajte, ak máte podozrenie, že vaše dieťa má problémy s komunikáciou. Čím skôr problém začnete riešiť, o to skôr sa môže porucha reči liečiť a tým lepšie výsledky možno dosiahnuť.
tags: #4 #rocne #dieta #nevie #vyslovovat #d