Čísla nás obklopujú všade. Možno je to dôvod, prečo si ich deti tak ľahko zapamätajú, pričom sa neberú do významu a hodnoty. Pri prvom zrovnávači je počítanie jednou zo základných zásad učenia. Je dôležité začať sa učiť už od útleho veku. Za dva roky je mozog dieťaťa už činný schopný zapamätať si účet. Berieme do úvahy všetko, čo vidíme - schody, stromy, schody, kvety, ľudia.
Najlepšie je to urobiť hravou formou: porovnať - ponúknuť dieťaťu sladký spôsob - sladkosti. Vezmite si iný počet a ponúknite ich na porovnanie. Po prvé, budú to slová "viac", "menej", a potom môžete ísť na čísla a zaviesť pojem "koľko". Nájdite číslo - Ponúknite dieťaťu knihu alebo časopis s číslami. Je dôležité brať do úvahy náladu dieťaťa a nie byť dotieravý. Potom sa pozrite, aká metóda počítania je pre dieťa zaujímavá. Ďalším dôležitým pravidlom - nekomplikujte. Nie je potrebné dávať komplexné úlohy naraz. Hlavná vec je opakovanie. Nevšímajte si, že niekto Petya alebo Masha je považovaný za lepší a rýchlejší.
Trieda prerušenia, ak je vaše dieťa unavené. Vo všeobecnosti by čas triedy nemal presiahnuť 10 minút. Počas dňa môžete účet spustiť niekoľkokrát. Najlepšie je to urobiť, keď sa iniciatíva ujme malý študent. Naučte sa hrať. Aby si dieťa dobre zapamätalo čísla po 10, budete potrebovať 20 identických predmetov - palice, kocky, malé hračky. Každý z nás má dva riadky po desiatich položkách. Je potrebné vysvetliť dieťaťu, že čísla po 10 sú podobné. Práve pred každým z nich je jednotka, čo znamená tucet. To znamená, koľko riadkov kociek, až desiatky, znamená na obrázku dvadsať, kociek dvakrát desaťkrát.
Ďalej vysvetľujeme, že k zvyčajnému jednému, dvom, tromi a tak ďalej k číslam musíte pridať koniec - „jedenásť“. Kvôli prehľadnosti môžu byť kocky očíslované, takže dieťa má tiež jasný obraz čísla. Vo výpočtoch sa však čísla nezamieňajú, inak postupnosť a aritmetický výsledok zavedie dieťa do slepej uličky. Rýchlo sa naučiť pridávať a odčítavať bude ťažké. Hlavná vec je opakovanie. Ak chcete začať, nechajte svoje dieťa "swing" a začať riešiť jednoduché hádanky na 10. Zostavte palice alebo kocky v dvoch radoch po desiatich. Ak chcete lepšie zapamätať, vyslovte názvy číslic druhej desiatky, keď ich rozložíte. Napríklad, desať plus jeden - jedenásť, desať plus dva - dvanásť, a tak ďalej. Vysvetlite, že len druhá desiatka sa musí zmeniť, ak ide o pridanie z desiatich. Rozložte 10 kociek a požiadajte dieťa, aby pridalo päť a vyjadrilo výsledok. Keď sa naučíte pridať, prejdite na odčítanie. Spočiatku sa snažte nemiešať desiatky a nie zbierať kocky do jednej hromady. Je dôležité si pamätať desiatky a jednotky a postaviť pozície a výsledky za desať, Ak skóre neprechádza desiatkami a dieťa sa môže počítať do dvadsiatich, potom môžete sériu ignorovať.
To znamená, že v príklade 8 + 8 budeme navigovať v desiatkach. Môžete presunúť 8 kociek o niečo ďalej. Potom musí dieťa zistiť, koľko kociek zostalo v prvých desiatich pre druhú osem - to sú dve a koľko musíte pridať z druhej desiatky - to je šesť. Táto metóda donúti dieťa trénovať pamäť a počítať do desiatich v mysli. Podobne s odčítaním. Z čísla odstránime desať a potom ju rozložíme v druhej desiatke. To znamená, že v príklade 14-7 urobíme 14 z desiatich a štyri. Ďalej vysvetľujeme dieťaťu, že sú 4 z čísla 7, takže aby ste dostali 7, musíte si vziať 3 ďalšie kocky z tucta, pretože 3 + 4 = 7.
Aby dieťa pochopilo, ako táto akcia vyzerá v digitálnej forme, napíšte mu príklady na hárok. Najprv bude táto metóda pre dieťa zložitá. Každý sa vyvíja vlastným spôsobom, takže tréningové metódy môžu vyžadovať viac. A ešte lepšie je ich striedať, aby malo dieťa iné predstavy o zákone a školské inovácie ho nevystrašili. Avšak, posadnutosť môže byť mätúce, takže rozdiel medzi technikami by mal byť slušný.
Malé prsty, Najznámejšia a praktická technika. Busting prsty pomáha a vizuálne pamäte, a jemné motoriky. Pre skóre druhého tuctu sa vizuálne obrazy budú vyvíjať aj počas úvah o tom, koľko prstov potrebujete pridať a aký bude výsledok. Hračky na účet. Učíme sa pridávať a odoberať veľké počty na kockách, tyčinkách, hračkách. Príklady napíšeme do poznámkového bloku a pozveme dieťa, aby zadalo odpovede. Potom môže dieťa napísať príklad diktátu dospelej osoby. Perfektne pomáhajú hry domino, kde na jednej strane kĺbov je postava, a na ostatných - objekty. Knihy a karty na učenie. Školenie pre deti, ktoré už počítajú. Perfektne posilňuje zručnosti a prispieva k lepšiemu zapamätaniu a vizualizácii účtu.
Mnoho rôznych časopisov s postupným riešením príkladov, počítanie počtu vecí a porovnávanie umožní vykonávať aritmetické operácie v hernom formulári. Čím mladšie je dieťa, tým ľahšie je naučiť ho počítať. Pretože potom sa to deje vo forme hry a nie je vnímaná ako úloha. Hlavnou vecou v tomto procese je dôslednosť a jasnosť. Na precvičovanie matematických zručností si vyčleňte denne 10-15 minút. Vždy vychádzajte z toho, čo už dieťa ovláda a pomaly postupujte k tomu, čo dieťaťu ešte nejde. Nemusíte stále opakovať už prebraté učivo, to si dieťa precvičí v škole.
Predčíselné predstavyPredčíselné predstavy sú základom pre utváranie matematických predstáv. Ich osvojenie prebieha už v predškolskom veku. Predčíselné predstavy znamenajú, že dieťa chápe pojmy väčší-menší, ľahší - ťažší, prvý - posledný alebo vie porovnávať množstvo. Predčíselné predstavy sa dobre precvičujú na kockách zo stavebnice. Dieťa má dať na jednu kôpku obdĺžniky, na druhú kocky, na tretiu napríklad trojuholníčky. Alebo zvlášť umiestnite žlté, červené a modré kocky. Alebo do každej kôpky zamiešajte útvar, ktorý tam nepatrí. Úlohou dieťaťa je tento útvar nájsť.
Práca s číslamiDieťa sa musí naučiť pracovať s číslami a vytvárať si číselné predstavy. Musí pochopiť, že čísla sú symboly, ktoré nahrádzajú konkrétne veci, ktoré sa počítajú. Musí sa tiež naučiť ich zapísať. Pri osvojovaní čísel je vhodné, keď dieťa berie do rúk predmety po jednom. Môže počítať autíčka, medvedíky, kocky, hrnčeky v kuchyni, cukríky, lentilky...
Písanie čísel sa môže trénovať podobne ako písanie písmen. Môžete dieťaťu číslo napísať na výkres a nech ho obťahuje farbičkami. K číslu môžete nakresliť aj toľko predmetov, ktoré číslo predstavuje. Píšte tiež spoločne čísla do vzduchu, prstom do piesku alebo hliny, vystrihujte čísla z papiera, modelujte čísla z drôtov.
V prvom ročníku sa deti učia hlavne sčitovať a odčitovať. Zo začiatku väčšinou používajú prsty. Problém nastáva vtedy, keď začnú počítať do 20 a prstov je zrazu málo. A preto by sa dieťa malo časom naučiť počítať bez názornej predstavy. Zo začiatku sú dobré na precvičovanie sčítania a odčítania názorné príklady. Dávajte napríklad do radu guľôčky a povedzte dieťaťu, nech ich spočíta.
Zápis matematických operáciíDieťa potrebuje pochopiť, že čísla sú zastúpené symbolmi a matematické operácie znamienkami. To znamená, že musí pochopiť, že keď dá dokopy 2 cukríky a 4 cukríky, spolu bude mať 6 cukríkov. To znamená, že to môže zapísať 2+4=6. Vymýšľajte príkladySkúste s dieťaťom vymýšľať rôzne príklady, v ktorých použite rôzne matematické znamienka. Alebo napíšte príklady typu 8 2=6 alebo 5 4 =9. Dieťa má doplniť vhodné znamienko. Alebo povedzte dieťaťu, aby z troch čísel vymyslelo 4 príklady. Napríklad mu dajte čísla 1,5,6.
Slovné úlohyPri slovných úlohach sa kombinuje čitateľská gramotnosť a matematické zručnosti. Dieťa musí zadanie úlohy správne pochopiť, aby príklad vedelo vypočítať. Naučte dieťa prečítať zadanie aj viackrát. Spočiatku zadávajte slovné úlohy, ktoré precvičujú len jednu operáciu, napríklad len sčítanie alebo odčítanie. Neskôr úlohy aj kombinujte. Slovné úlohy je dobré neustále trénovať, lebo práve tréning robí s dieťaťa dobrého matematikára.
Orientácia v časeK matematickým schopnostiam patrí aj orientácia v čase. Keď sa bude dieťa dobre orientovať v čase, uľahčí mu to niektoré matematické úlohy, napríklad prácu s číselnou osou. Dieťa by malo tiež rozumieť pojmom: včera-dnes-zajtra-pozajtra. Malo by vedieť vymenovať dni v týždni za sebou. Malo by tiež vedieť, ktorý deň ide napríklad po strede, ktorý deň je pred utorkom a podobne. Tiež by malo poznať názvy mesiacov a vedieť pospájať s nimi rôzne rituály, sviatky a udalosti, ktoré sa k jednotlivým mesiacom viažu. Nezabúdajte tiež na finančnú gramotnosť. Nech vie, v akej hodnote máme mince a bankovky a nech má predstavu o tom, koľko stoja jeho obľúbené jedlo a veci. Trénujte s dieťaťom aj odhad.
Hry a matematikaMatematické schopnosti rozvíjajú napríklad tieto hry: Človeče, nehnevaj sa, Domino, Kvarteto, Pexeso, hry s kockou a podobne. Ak problémy s počítaním trvajú niekoľko mesiacov a nedarí sa vám to zlepšiť, bolo by vhodné s dieťaťom navštíviť pedagogicko-psychologickú poradňu. Dieťa môže mať špecifickú poruchu učenia - dyskalkuliu.
Děti se učí sami od sebe počítat již v předškolním věku. Zejména předškoláci jsou nadšení, že mohou pomocí prstů spočítat jednoduché príklady. Počítání na prstech je v tomto věku přirozené, ale je návykové a proto je potřeba ohlídat dobu, do kdy s tímto způsobem přestat. Proč? Když školák neumí počítat do 10 zpaměti, nezvládne pak počítání do 20 s přechodem přes desítku. Když nezvládne přechod přes desítku, těžko zvládne učivo 2. třídy - počítání do 100 a násobilku. Děti, które ve druhé třídě počítají na prstech jsou pomalé, často chybují a matematika se zbytečně stává obávaným a neoblíbeným předmětem. Dále je potřeba počítat s tím, že některé děti se naučit počítat zpaměti sami od sebe, ale ne všichni to dokáží a opora v prstech jim zůstává třeba až do 4. třídy. Můžete začať již v predškolním věku s počítáním do 5. Nejdříve využíváme různé pomůcky, třeba kamínky. Postupně seznamujeme dieťa s matematickými operáciami plus a minus, učíme ho postřehem poznat počet kamienkov. Po nějaké době zkusíme požádat dieťa, aby si kamienky, s ktorými jsme do teraz pracovali pouze predstavilo a zkoušejte ta samá cvičení zpaměti. Pokud sa dieťaťu darí a samo chce počítať ďalej, môžete postupne počítať rovnakým spôsobom až do 10. Ak dieťa príklad nespočítá zpamäti, vždy sa vráťte ke kamienkom, zraková opora mu pomůže.
S počítaním to nemusíte preháňať, realmente stačí, keď predškolák zvláda počítať zpamäti do 5. Aby sme vám vedeli vybrať tie najlepšie hračky a zároveň vaše objednávky vybavili čo najrýchlejšie, využívame na to súbory cookies a ďalšie technológie. Správne vedenie a hravý prístup dokážu zázračne pomôcť, aby sa učenie stalo prirodzenou súčasťou ich dňa.
Pieseň Počítanie po desiatkach | Počítacie piesne | Scratch Garden
Kedy začať s počítaním? Deti začnú prirodzene všímať si počet predmetov okolo troch rokov. Najprv sa učia "mechanicky" odrátať čísla po poriadku (napr. Skutočné pochopenie, že číslo "5" znamená presne päť predmetov, prichádza postupne medzi 4. Pri učení počítania je dôležité nekarhať za chyby. Ak sa dieťa pomýli, jednoducho spolu počítajte ešte raz. Pamätajte, že každé dieťa sa učí vlastným tempom a malé kroky každý deň robia veľký pokrok. Vaš pozitívny prístup je tou najväčšou podporou, akú dieťa potrebuje. Každé malé víťazstvo spoločne oslávte a tešte sa z pokroku, ktorý ste spolu dosiahli.
Deti sa stretnú s počítaním a jednoduchými matematickými úlohami veľmi skoro. Po prvýkrát asi pri otázke: „Koľko máš rokov?“. Veľmi rýchlo sa naučia prstami ukazovať svoj vek. Rodičia sami čoskoro zistia, že pri vhodnej hre si deti ľahko osvoja počítanie. Deti sú zvedavé od narodenia. Už pri obliekaní sa môže dieťa naučiť, že ponožky sú dve. Papučky a topánky sú takisto dve. Nohavice jedny.
Deti sa pravdepodobne najskôr zoznamujú s číselným radom za sebou. Poznajú názvy čísel, ale pri počítaní robia chyby. Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť kvietočkov na lúke, päť prštekov na ruke, päť gulôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Počítajte veci, čo nájdete doma. Na to, aby ste deti naučili počítať nemusíte kupovať drahé pomôcky. Zapojte najskôr svoju fantáziu a poobzerajte sa po svojej domácnosti. Môžete spočítať príbory a zároveň ich triediť.
Pomiešajte malé lyžice s veľkými lyžicami a ukladajte ich na samostatnú kôpku. Pri prestieraní príborov k obedu môže dieťa pripraviť presne toľko lyžíc, vidličiek a nožov, koľko je členov rodiny. Spojí si jednotlivé počty a uvedomí si nové súvislosti. Môžete použiť aj iné predmety, s ktorými sa deti rady hrajú. Napríklad štipce na bielizeň. Vtedy môžete pripojiť aktivitu s farbami a zároveň ich spočítať. Dieťa zistí, ktorá farba prevláda a ktorá je v menšine.
Požiadajte svoje dieťa, aby spočítalo, koľko ľudí bude pri víkendovom obede sedieť pri stole. Potom ho nechajte samostatne vybrať a pripraviť zodpovedajúci počet príborov, tanierov a pohárov. Môžete tiež spoločne nakupovať. Prečítajte dieťa zoznam vecí, ktoré treba nakúpiť a nechajte ho rátať, napr. ovocie, pečivo a podobne. Dieťa sa bude cítiť dôležito, pochopí, že rodičia potrebujú jeho pomoc pri nákupe.
Ovocie, zelenina a matematikaMôžete dieťaťu povedať, aby napríklad nakrájalo banán na 5 častí. Môžete sa ho tiež spýtať, koľko mesiačikov má mandarínka alebo pomaranč. Alebo koľko bobúľ má strapec hrozna. Alebo môžete dieťaťu povedať, aby každému členovi rodiny dal na tanier 10 bobúľ hrozna. Môžete spolu tiež robiť obložené chlebíčky. Dieťa môže najprv porátať počet chlebov.
Žiadne mlieko? Nie; kúpeľňa a matematikaVečerný kúpeľ môže spájať príjemné s užitočným. Nahádžte do vane niekoľko rôznofarebných plastových téglikov rôznych tvarov a veľkostí, nechajte dieťa sa s nimi hrať a porovnávajte, koľko vody sa do nich zmestí. Staršie deti môžete vyzvať, aby zistili, do ktorého pohárika sa vojde najväčšie množstvo tekutiny a či sú niektoré z obalov rovnako veľké, prípadne do koľkých menších sa dá naliať voda z toho najväčšieho. Nahádžte do vane najrôznejšie predmety: tégliky, kefky, kúsok mydla, autíčko, žinku, uzavretú tubu zubnej pasty, vatovú tyčinku, fľaštičku šampónu, lyžicu a podobne.
Rodinné zábavné aktivity a matematikaPri večernom čítaní rozprávky si prezrite knižku zo všetkých strán, vysvetľujte, aký má kniha tvar, počítajte stránky, z obrázkového leporela môžete vyrobiť trojuholník alebo štvorec. Môžete sa hrať s plyšovými hračkami tak, že budete počítať, koľko ich je v izbe, koľko ich majú dokopy rúk, nôh, očí, koľko ich je rovnakej farby a podobne. Alebo si zahrajte spoločne Človeče, nehnevaj sa. Táto hra je spoľahlivým pomocníkom.