Základným cieľom kooperačných partnerstiev je umožniť organizáciám zvyšovať kvalitu a relevantnosť svojich aktivít, rozvíjať a posilňovať siete partnerov, a tým zvyšovať ich kapacitu spoločného pôsobenia na nadnárodnej a medzinárodnej úrovni, posilňovať internacionalizáciu svojich aktivít, a to prostredníctvom výmeny alebo vypracovania nových postupov a metód, ako aj výmeny a porovnávania nápadov.
Ich cieľom je podporiť rozvoj, prenos a/alebo realizáciu inovatívnych postupov, ako aj realizáciu spoločných iniciatív na podporu spolupráce, partnerského učenia sa a výmeny skúseností na európskej úrovni. Výsledky by mali byť opätovne použiteľné a prenosné, malo by byť možné ich skvalitniť a podľa možnosti by mali mať aj výrazný interdisciplinárny rozmer. Od vybratých projektov sa bude očakávať výmena výsledkov ich aktivít na miestnej, regionálnej, národnej a nadnárodnej úrovni.
Riadenie a rámec Erasmus+
Kooperačné partnerstvá sú ukotvené v prioritách a politických rámcoch jednotlivých sektorov programu Erasmus+ na európskej aj národnej úrovni a zameriavajú sa na tvorbu stimulov medzisektorovej a horizontálnej spolupráce v tematických oblastiach. V závislosti od oblasti navrhovaného projektu alebo od typu žiadateľa riadia tieto kooperačné partnerstvá buď národné agentúry, alebo Európska výkonná agentúra pre vzdelávanie a kultúru (EACEA).
Ďalšie informácie o tejto téme sa nachádzajú v oddiele Kde podať žiadosť? v časti KRITÉRIÁ OPRÁVNENOSTI. Ciele akcie Kooperácia partnerstiev sú zamerané na zvyšovanie kvality práce, aktivít a postupov zapojených organizácií a inštitúcií, otváranie sa novým subjektom, ktoré nemusia byť z jedného sektora, budovanie kapacity organizácií v oblasti nadnárodnej a medzisektorovej spolupráce, riešenie spoločných potrieb a priorít v oblastiach vzdelávania, odbornej prípravy, mládeže a športu, a umožňovanie transformácie a zmeny primerané kontextu jednotlivých organizácií.
Kto môže požiadať a podmienky účasti
Návrhy projektov kooperačných partnerstiev sú oprávnené na získanie grantu z programu Erasmus+ vtedy, ak spĺňajú kritériá oprávnenosti. Žiadateľom/koordynátorom môže byť každá účastnícka organizácia so sídlom v členskom štáte EÚ alebo v tretej krajine pridruženej k programu, pôsobiaca v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy alebo mládeže.
Výnimka: organizácie z Bieloruska nie sú oprávnené na účasť na tejto akcii. Organizácie zriadené v členských štátoch EÚ a v tretích krajinách pridružených k programu sa môžu zúčastňovať v pozícii koordinátora projektu alebo partnerskej organizácie. Organizácie v tretích krajinách nepridružených k programu sa nemôžu zúčastňovať v pozícii koordinátorov projektov.
Kooperácie sú dostupné všetkým druhom organizácií pôsobiacim v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy, mládeže, športu alebo v iných sociálno-ekonomických sektoroch. Voyly sa zužujú na to, aby boli zahrnuté čo najprísnejšie a najrozmanitejšie spektrum partnerov s cieľom využiť ich rozdielne skúsenosti a dosiahnuť kvalitné výsledky projektu.
Účasť pridružených partnerov a dôležitá poznámka
Okrem organizácií, ktoré sú formálne zapojené do projektu (koordinátor a partnerské organizácie), môžu kooperačné partnerstvá zapájať aj pridružených partnerov z verejného alebo súkromného sektora, ktorí sa podieľajú na realizácii konkrétnych úloh alebo podporujú šírenie a udržateľnosť projektu. Títo pridržaní partneri nie sú považovaní za partnerov projektu a nezískavajú finančné prostriedky z programu v rámci projektu.
Trvanie a harmonogram projektov
Trvanie projektu je od 12 do 36 mesiacov. Projekt je možné predĺžiť na základe odôvodnenej žiadosti prijímateľa a so súhlasom príslušnej agentúry, ak celkové trvanie nepresiahne 36 mesiacov.
Príprava a fázy projektu
Príprava projektu pozostáva zo štyroch fáz: plánovanie, príprava, realizácia a nadväzujúce opatrenia. Účastnícke organizácie by mali zohrávať aktívnu úlohu vo všetkých fázach, aby sa z ich skúseností čo najviac naučili. Formát, účel, druh a počet účastníkov navrhovaných aktivít sa opíše a odôvodní v žiadosti o projekt.
Horizontálne aspekty a inklúzia
Inklúzia a rozmanitosť sú súčasťou Erasmus+. Cieľom programu je podpora rovnosti príležitostí a inklúzie vo všetkých jeho akciách, zameranie na zapojenie účastníkov z nedostatkom príležitostí, a rozvíjanie inkluzívnych a rozmanitosť citlivých procesov a metód. Projekty by mali obsahovať prístupy, ktoré zohľadňujú názory účastníkov s nedostatkom príležitostí a zapájajú ich do rozhodovania počas celého procesu.
Environmentálna udržateľnosť: projekty by mali byť navrhnuté tak, aby boli environmentálne vhodné a zahŕňali ekologické postupy vo všetkých aspektoch. Digitálny rozmer: virtuálna spolupráca a využívanie online platforiem (napr. eTwinning, EPALE, Európsky portál pre mládež) sú odporúčané pre prípravu, realizáciu a vykonávanie aktivít.
Participácia a občianska angažovanosť: projekt by mal podporovať účasť ľudí na demokratickom živote a zvyšovať informovanosť o kontexte EÚ, zahrnujúce spoločné hodnoty a kultúrnu identitu.
Koho sa to týka a kritériá hodnocenia
Kritériá vylúčenia a podmienky účasti sú uvedené v ďalších častiach sprievodcu. Kritériá na vyhodnotenie návrhov zahŕňajú relevantnosť, kvalitu návrhu a realizácie, a kvalitu partnerstva a podmienky spolupráce. Do hodnotenia sa zapájajú faktory ako súčasť riadenia, skúsenosti, výsledky a dopad na viacero oblastí vzdelávania, ako aj inovatívnosť a pridanú hodnotu na úrovni EÚ.
V priebehu predošlých týždňov sa uskutočnili online Ambasádorské check-up stretnutia. Aby sme priblížili, aké to je vlastne byť ambasádorom programu DofE, porozprávali sme sa s dvoma z nich - Nelou a Martinom. Parádny ambasádorský check-up, ktorý mi dodal nový elán pracovať!
Príbehy z praxe a praktické poznámky
Čím sú ambasádori programu DofE výnimoční, je ich osobná skúsenosť s programom, o ktorú sa tak môžu z prvej ruky s mladšími spolužiakmi podeliť. “Riadili sme sa pritom zlatým pravidlom Žiadna otázka nie je hlúpa otázka,” hovorí ambasádor Martin. S pomocou ambasádorov bolo hľadanie nových Dofákov na školách veľmi úspešné. Na Gymnáziu M. M. Hodžu v Liptovskom Mikuláši zobrali ambasádori koncept DofE-day a pretvorili si ho do priateľských workshopov pre spolužiakov, kde im vysvetlili, čo DofE vlastne je a obnáša. “Na záver sme sa všetci rozprávali a cez slzy poloradosti a polotrápenia sme zdieľali historky z plnenia našich cieľov.”
Aktívni ambasádori: s pomocou nich bolo hľadanie nových Dofákov na školách veľmi úspešné; “Hneď zo začiatku som mala z celého ambasádorstva super pocit,” uvádza Nela. Na jeseň začína pre mladých Dofákov obdobie hľadania nových DofE aktivít a stanovovania cieľov. Každodenné workshopy a stretnutia ambasádorov slúžia na vzájomnú podporu a motiváciu.
Čo dáva ambasádorstvo účastníkom
Vďaka ambasádorstvu sa mladí Dofáci učia vystupovať pred publikom, zrozumiteľne komunikovať s rôznymi ľuďmi, organizovať podujatia či viesť sociálne siete. Tieto zručnosti sú cenné pri hľadaní prvej práce po škole. “Cez ambasádorstvo som sa naučil lepšie sa zhovárať s ľuďmi a pomáhať im v ich ťažkých chvíľach,” zdieľa Martin. Každomesačné workshopy a stretnutia poskytujú priestor na zdieľanie skúseností a podporu medzi členmi komunity.
Ako zabezpečiť fungujúce obchodné partnerstvo
Budúcnosť a výhľad
Ako sa hľadali noví Dofáci a ako pokračovať, ukazujú príbehy z praxe. „Nie sme iba nejakí propagátori, sme aj pravé ruky Vedúcich a Dofákov v jednom,“ zhrňuje ambiciózny pohľad na ďalšie aktivity a nové ciele pre nadchádzajúce obdobie.
Na jeseň sa očakáva pokračovanie aktivít a hľadanie nových DofE aktivít a stanovovania cieľov, pričom projekt môže priniesť ďalšie inšpiratívne príklady spolupráce a udržania kontaktov na medzinárodnej úrovni.
tags: #britax #hlada #ambasadorku