Vstup dieťaťa do školy je jedným z najdôležitejších vývinových úloh v živote človeka a predstavuje mimoriadnu udalosť v živote každého dieťaťa. Končí sa bezstarostné obdobie, kedy hlavnou činnosťou bola hra a začína sa etapa prvých vážnych povinností. Do popredia sa dostáva učenie.
Školská zrelosť a pripravenosť
Pripravenosť na školu predstavuje úroveň predchádzajúcej prípravy schopností a spôsobilostí dieťaťa, ktoré získalo vplyvom prostredia a výchovy. Prvou podmienkou nástupu do školy je dovŕšenie 6. roku života k 1. septembru.
Predčasné zaškolenie: Možnosti a riziká
Rovnako ako pri odklade povinnej školskej dochádzky má rodič možnosť požiadať aj o predčasné zaškolenie dieťaťa. V každom veku je dieťa pripravené riešiť určité situácie. Sú deti, ktoré sú skutočne pripravené spĺňať nároky kladené na školáka ešte pred dovŕšením 6. roku života. V tomto prípade by bola škoda im túto príležitosť odoprieť v tom správnom čase, keď ju vlastne prirodzene očakávajú. Nestačí však, keď majú ruku pripravenú na písanie a hlavu na počítanie, dôležitejšia je emocionálna a sociálna oblasť.
Príkladom môže byť Anetka, ktorá mala dovŕšiť 6. rok na konci septembra. Rodičia požadovali predčasné zaškolenie. Po psychologickom vyšetrení sa im neodporúčalo zaškolenie pred šiestym rokom z viacerých dôvodov. Anetka poznala celú abecedu, počítala do 1000, zaujímala sa o zvieratá, vesmír, bola motivovaná učiť sa, lenže... bez matky neurobila ani krok, bola často chorá a plačlivá, úchop ceruzky bol zlý a grafomotorika bola na výrazne podpriemernej úrovni. Rodičia sa rozhodli navštíviť iného psychológa a vybaviť si odporúčanie na zaškolenie. Podarilo sa im to. Dieťa nastúpilo do prvého ročníka ako 5-ročné. Problémy sa začali hneď po nástupe. Anetka sa nevedela zadaptovať, nedokázala sa odpútať od matky, nevedela sa zaradiť do kolektívu a nerešpektovala žiadnu autoritu, odmietala sa učiť a svoje emócie dávala najavo neprimeraným spôsobom (miestami až agresívne). V škole často vynechávala, bola často chorá. Po dlhšom čase sa za pomoci psychológa v spolupráci s učiteľmi zadaptovala, avšak nechutenstvo ku škole zostalo. V súčasnosti je v druhom ročníku.
Na druhej strane, Peter mal 4 roky. Na psychologické vyšetrenie prišiel s rodičmi na odporúčanie učiteľky z materskej školy. Učiteľka sa vyjadrila, že Peter je pokojné dieťa, má svojich stálych kamarátov, avšak so svojimi rovesníkmi sa málo hrá. Najlepšie sa mu rozpráva s učiteľkami, kým sa ostatné deti hrajú. Peter si ako tri a polročný začal sám čítať časopisy, encyklopédie a rôzne detské knižky. Počítal na úrovni prváka, písal do písaniek pre druhákov. Samozrejme, rodičia mu pomáhali a vo všetkom ho podporovali. Na psychologickom vyšetrení sa ukázalo, že Peter je mimoriadne nadané dieťa s nadpriemernou motiváciou k učeniu. Po zvážení a konzultácií s pedagógmi mu bolo odporúčané predčasné zaškolenie. Do základnej školy nastúpil ako 4-ročný. V súčasnosti je vynikajúci žiak, rýchlo sa zadaptoval a dosahuje excelentné výsledky.
Je potrebné si uvedomiť, že samotný fakt, že dieťa je vedomostne na nadpriemernej úrovni, nemusí znamenať celkovú pripravenosť na školu. Konečné rozhodnutie a posledné slovo má stále rodič. Odborné vyšetrenia poskytujú len odporúčanie, avšak je dobré ich zvážiť.
Čo by mal budúci prváčik vedieť a ovládať?
Poznatky a návyky, ktoré dieťa nadobudne v predškolskom veku sú základom pre jeho ďalší rozvoj a štúdium. Dieťa by nemalo mať zo zápisu do školy obavy. Hovorte o dni, keď na zápis pôjde, ako o sviatku. Nezabudnite ešte dieťa povzbudiť, čo vie, čo pozná.
Základné vedomosti a zručnosti:
- Poznať svoje meno, priezvisko a vek.
- Správny úchop ceruzky - pre podporu štipcového úchopu je najlepšie predškolákovi zaobstarať kvalitné trojhranné ceruzky.
- Vyjadrovanie a výslovnosť - dieťa by malo hovoriť bez vád a malo by dokázať vysloviť všetky hlásky.
- Poznávanie tvarov a zvukov - už v škôlke sa deti naučia rozoznať a pomenovať farby a poradia si aj so základnými geometrickými tvarmi.
- Pohybová a fyzická zdatnosť - dieťa by malo byť schopné koordinovať svoje pohyby. Malo by vedieť behať, chodiť, chytiť loptu alebo skákať na jednej nohe.
- Sociálne návyky - patrí medzi ne pozdrav, poďakovanie, ospravedlnenie alebo prosba.
- Orientácia v čase - tým sa samozrejme nemyslí znalosť hodín, ale skôr to, čo je včera, dnes, zajtra.
- Sústredenie - školák by sa mal vedieť sústrediť na jednu činnosť a nenechať sa rozptyľovať okolím.
- Samostatnosť - samostatné dieťa by sa malo byť schopné obliecť, učesať a umyť. Použitie WC, umývanie rúk, zubov, používanie vreckovky.
- Vydržať sedieť pri jednej činnosti 20 minút.
Ako pripraviť dieťa na školu: Praktické tipy
Škola. Pre prváčikov veľká neznáma, na ktorú sa tešia a zároveň z nej majú tak trochu i obavy. Škôlkarovi sa nástupom do školy zmení celý svet. Z hravej škôlky, kde sa hralo s kamarátmi, poobede spalo a neskôr sa hralo na školskom dvore, sa zrazu ocitne v školskej lavici, kde bude musieť celý deň sedieť a prechádzať sa len cez prestávky. Namiesto hrania bude musieť počúvať učiteľku, doma nebude oddychovať, ale robiť si domáce úlohy.
Niektorí rodičia sa snažia svoje deti na školu pripraviť, a učia sa s nimi už pred nástupom do školy. Doma s budúcim prváčikom denne trávia aj hodinku času nad pracovnými zošitmi, učia svoju ratolesť písmenká, základné počty. Iní rodičia ale oponujú, že to je predsa práca školy a nechcú dieťa učením stresovať. Kto z nich má pravdu?
Rodičia, ktorí sú za to, aby sa deti učili už pred vstupom do školy, argumentujú slovami, že budú mať v škole menšie problémy stíhať učivo, a tiež budú pripravené na statickú prácu v lavici. Odporcovia učenia dieťaťa ešte pred školu zase hovoria, že ak sa dieťa základy učiva naučí doma, v škole sa bude nudiť.
Odborníci sa zhodujú, že nie je dobrý žiaden z týchto extrémnych prístupov. Najdôležitejšie je dieťa nástupom do prvej triedy nestresovať ani ho nestrašiť tým, čo všetko bude musieť v škole zvládnuť. Zároveň však nie je vhodné prvákov zbytočne upokojovať a celú vec zľahčovať.
Prechod zo škôlky do školy dieťaťu uľahčí, ak bude zvyknuté sa pohybovať v kolektíve svojich rovesníkov, bude dobre socializované a "otrkané".
Čo môžete ako rodičia urobiť?
- Veľa kresliť a pozorovať svet okolo seba: Odpovedajte im na všetky ich zvedavé otázky.
- Rozvíjať jemnú motoriku: Majstrovajte z papiera či iných materiálov (skladať, strihať, lepiť) alebo hrajte Mikádo.
- Čítať si rozprávky: Pri prečítaní sa dieťa naučí počúvať a sústrediť sa. Po prečítaní si rozprávajte o tom, čo sa v rozprávke stalo. Vďaka tomu si dieťa rozširuje slovnú zásobu a trénuje výslovnosť.
- Hrať hry až do konca: Neodchádzajte od rozohranej hry, ale dohrať ju až do konca.
- Chodiť na výlety alebo prechádzky: Týmto spôsobom sa dieťatko učí priestorovú i časovú orientáciu.
- Úkolovať: Občas dajte predškolákovi úlohu, ktorú je schopný splniť. Môže to byť napríklad pomoc v domácnosti.
- Tvoriť: Podporujte dieťa v kreslení, strihaní či modelovaní.
- Vštepovať základy slušného správania: Naučte svoje dieťa, kedy je potrebné pozdraviť, poďakovať či poprosiť.
- Hovoriť zrozumiteľne, jasne, používať jednoduché slová, rozumieť hovorenému slovu, chápať slovné pokyny.
Po nástupe do školy si treba nájsť s dieťaťom pravidelný čas, v ktorom sa budú učiť, a pomôcť mu aspoň v začiatkoch s domácimi úlohami. Učitelia však nedoporučujú rodičom, aby deťom hovorili, čo majú robiť, ale pokúsili sa nechať ich pracovať samostatne - pomôcť im treba len vtedy, ak si s úlohou nevedia rady.
- Minimálne v prvom školskom roku je potrebné podať deťom pri učení pomocnú ruku.
- Povzbudzujte dieťa, aby sa pri prvých problémoch nevzdalo, náročný je najmä prvý polrok, potom by si už dieťa na školské tempo malo pomaly zvyknúť.
Prvý deň v škole | Späť do školy | Príbehy pre materské školy
Legislatíva a legislatívne zmeny týkajúce sa nástupu do školy
Od 1.9.2023 je účinná časť poslednej novely školského zákona. Žiadne dieťa nemôže plniť povinné predprimárne vzdelávanie pred piatym rokom veku a aj napriek tomu ak podľa záverov diagnostického vyšetrenia v príslušnom zariadení poradenstva a prevencie, dosiahne školskú spôsobilosť a bude s tým súhlasiť aj jeho ošetrujúci lekár, bude môcť byť prijaté na „predčasné“ plnenie povinnej školskej dochádzky.
Zrušil sa aj inštitút dodatočného odloženia povinnej školskej dochádzky. Išlo o prípady, kedy dieťa nastúpilo do školy, ale po čase sa zistilo, že by bolo predsalen vhodné, aby sa vrátilo do škôlky. Práve v tomto prípade sa postupovalo dodatočným odložením.
Ak sa špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa alebo žiaka prejavia po jeho prijatí do školy a dieťa alebo žiak ďalej navštevuje školu, do ktorej bol prijatý, jeho vzdelávanie ako vzdelávanie dieťaťa alebo žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa mu zabezpečuje po predložení písomnej žiadosti o zmenu formy vzdelávania a ďalšej dokumentácie.
Na základné vzdelávanie možno výnimočne prijať dieťa, ktoré k 31. augustu nedovŕši šiesty rok veku, ak zákonný zástupca pri zápise predloží riaditeľovi školy súhlasné vyjadrenie príslušného zariadenia poradenstva a prevencie a súhlasné vyjadrenie všeobecného lekára pre deti a dorast. Zákonný zástupca môže požiadať o prijatie dieťaťa na vzdelávanie v základnej škole aj v prípade, ak dieťa nedovŕši k 31. augustu šiesty rok veku.
Školská taška a pomôcky: Na čo nezabudnúť?
Správna príprava na prvú triedu vyžaduje nielen rôzne návyky a vedomosti, ale tiež kvalitné vybavenie. Rozdiel medzi aktovkou a batohom je vo vnútornom usporiadaní. Kým aktovka má väčšinou iba jednu veľkú kapsu na akékoľvek učenie a ďalšie napríklad na desiatu, batoh do prvej triedy má veľkých vreciek viac. Aktovka je najvhodnejšie pre deti, ktoré nie sú systematické a svoje veci neustále hľadajú. Batoh bude vhodnou voľbou pre deti, ktoré si vedia vo veciach urobiť poriadok a nie sú "zmätkári". U batohu aj aktovky je dôležité ergonomické prevedenie zadnej časti, ktorá podporuje správne držanie tela. Okrem toho dbajte na posuvné nastavenie ramenných popruhov. So správnou stabilitou tašky na chrbte pomôže hrudný popruh.
Do prvej triedy je najlepšou voľbou jednoduchý peračník s odklápacou časťou. Mal by poskytovať dostatok priestoru pre uloženie pasteliek, ceruziek, pier, ale tiež nožníc, strúhadla či gumy. Každá pomôcka by v perečníku mala mať svoje pevne dané miesto, aby sa v nich prváčik ľahko orientoval. Ceruzky aj pastelky voľte trojhranné, ktoré podporujú správny úchop.
Potreby do výtvarnej výchovy si deti nechávajú buď v praktickom kufríku, alebo v látkovom vrecúšku. Zoznam všetkých pomôcok by vám mala poskytnúť triedna učiteľka. Všeobecne však platí, že deti budú potrebovať vodovky, temperky, voskovky, plastelínu, dosku na modelovanie, lepidlo, štetce a tégliky na vodu.
Checklist pre školáka:
- Zošity (podľa požiadaviek konkrétnej školy)
- Peračník s písacími potrebami (ceruzky, perá, pastelky, guma, pravítko)
- Prezuvky a vrecúško na prezuvky
- Oblečenie na telesnú výchovu
- Fľaša na vodu a desiatový box
- Menovky na všetky veci
- Školská taška (najlepšie ortopedická s reflexnými prvkami)
- Kópia kartičky zdravotného poistenia a kontakt na rodičov
- Obľúbený plyšák na prvé dni (ak je to prváčik)
- Helma a zámok (v prípade, že dochádza na bicykli)
Náš tip: Pripravte si tento zoznam spolu s deťmi. Získajú tak pocit zodpovednosti a budú sa na školu viac tešiť.
Emocionálna príprava a bezpečnosť
Návrat do školy nie je len o veciach, ale aj o pocitoch. Či už ide o nové prostredie, kolektív alebo učiteľa, deti môžu pociťovať nervozitu. Hovorte spolu: Večer pred spaním si spolu prejdite, čo ich čaká. Pripravujte sa postupne: Nastavujte budík skôr, ako v skutočnom školskom režime. Oceňujte každý pokrok: Aj drobné veci si zaslúžia pochvalu. Nebojte sa emócií: Strach, hnev, radosť - čokoľvek je v poriadku.
Bezpečné dochádzanie do školy:
- Pešo: Skúste si trasu niekoľkokrát prejsť spolu. Vysvetlite, kde sa zastaviť, ako prechádzať cez cestu a kam sa obrátiť v prípade problému.
- Na bicykli: Reflexné prvky, kvalitná helma a dobre uzamykateľný bicykel sú must-have. Dieťa by malo ovládať základné pravidlá cestnej premávky.
- Autom: Zóny okolo škôl bývajú preplnené. Rátajte s časovou rezervou a ideálne dieťa vysaďte kúsok pred školou, nech si zvykne na samostatnosť.
Čo by dieťa malo vedieť predtým, než ho pustíte samé:
- Vedieť povedať „nie“ cudzím ľuďom (naučte dieťa, kto to je - cudzí človek), nenásledovať ich, nenastupovať k cudzím do auta, neprijímať od cudzích žiadne dary, ak ich cudzí človek požiada o pomoc - nech sa naučia osloviť iného dospelého (najlepšie rodiča s inými deťmi) - prípadne ich naučte bezpečné frázy, ako cudzieho odmietnuť: „nesmiem rozprávať s cudzími ľuďmi, toto nemám dovolené“ atď.
- Vedieť požiadať o pomoc, utekať, kričať, ak ich obťažuje cudzí človek.
- Naučte deti, že nie je bezpečné používať mobilný telefón, kým kráčajú do školy, prípadne prechádzajú cez cestu - mobil rozptyľuje pozornosť, takže dieťa nedáva pozor na cestu.
- Dieťa by sa nemalo báť spýtať sa na cestu.
- Malo by tiež poznať svoju adresu, adresu školy, telefónne čísla na rodičov, ale aj políciu, hasičov či záchrannú službu.
