Zora opisuje svoju skúsenosť a zrejme by sa k nej pridali mnohé matky: „Som doma so svojím dvojročným synom. Som doma rada, rada s ním trávim čas. No niekedy by som potrebovala čas len pre seba, aby som si dopila kávu, či prečítala noviny, alebo sa proste osprchovala … čas, kedy by syn neustále neočakával, že sa s ním budem hrať … Príde to niekedy, že sa zabaví aj sám?“
Z pohľadu psychologičky je to v tomto veku úplne normálne vývinové štádium. Batoľa potrebuje na hru partnera, pričom väčšina dvojročných detí sa nevie hrať samých na dlhý čas. Je to o pozornosti, ktorú dokáže udržať pri jednej aktivite, a o rozvíjaní fantázie - dieťa potrebuje dospelého alebo staršie dieťa ako vzor v hre. Dieťa sa učí pozorovaním a napodobňovaním.
Ako sa s dieťaťom hrávať, aby sa vedelo aj samo zabaviť
Hoci sa zdá, že „hraním sa s ním celý čas“, často je dôležitý aj samotný čas dieťaťa na hru, bez nutnosti, aby sme sa mu neustále venovali. Pokúste sa venovať čas výhradne hre s dieťaťom, bez mobilu v ruke. Ak si dieťa nevie samo nájsť hračku alebo ju pohraje len krátko, môžete mu ukázať, čo všetko sa s ňou dá robiť - vydáva zvuky, dá sa rozobrať, poskladať, alebo s ňou chodiť po izbe. Ak dieťa napriek tomu zmení aktivitu, nechoďte za ním zakaždým - ostávajte pri prvom objekte a pokračujte vo svojej hre, aby dieťa videlo, že môžete zostať prítomní aj bez toho, že stále hráte spoločne.
Keď dieťa volá k hre, pristúpte k nemu na 5-7 minút intenzívne a potom povedzte: „Teraz musím ísť pripraviť raňajky a potom sa spolu znova zahráme.“ Ak dieťa protestuje, môžete ho zveziť so sebou k práci, ktorú robíte, a dieťa „robí“ spolu s vami - napríklad ukladať veci, vysávať, miešať cesto, utierať dlážku. Na konci si vráťte čas na hru s dieťaťom s frázou, že ste už urobili svoju prácu a teraz sa opäť môžete hrať spolu.
Deti v tomto veku majú radi, keď im dáme na výber - „Chceš sa hrať s plastelínou alebo s bábikami?“ - a popri tom je dôležité, aby sa naučili mať dlhší čas pri jednej aktivite. Niekedy je potrebné začať s krátkymi úsekmi, napríklad piatimi minútami, a postupne zvyšovať čas, keď dieťa cíti väčšie sebaistoty.
Konkrétne tipy a praktické odporúčania
- Začnite s krátkymi úsekmi samostatnej hry a postupne ich predlžujte podľa pohodlia dieťaťa.
- Vytvorte prostredie, v ktorom sa dieťa cíti bezpečne a pohodlne, a zabezpečte prístup k rôznym hračkám, ktoré stimulujú zvedavosť a kreativitu.
- Zistite, čo dieťa zaujíma, a ponúknite aktivity podľa jeho tém, napríklad kreslenie, puzzle alebo stavebnice.
- Keď dieťa začína prejavovať záujem o samostatnú hru, povzbudzujte ho a chváľte za každý úspech, no zároveň nechajte aj priestor na ochotu skúšať nové veci.
- Keď deti nie sú iniciatívne, začnite hru aj bez toho, aby o ňu prosili, a vždy poskytnite odpoveď na ich prosby - aj keď ešte nemúdať všetkým slovám, správanie môže byť pochopiteľné.
- Obmedzujte nadmerný kontakt očami a nadväzovanie očného kontaktu počas prvej hračky; nechajte dieťa, aby si samé zvolilo, čo chce robiť, a vy sa sústredite na svoju prácu až po ukončení činnosti.
- Pri výbere hračiek sledujte aktuálne dieťaove záujmy a primeranú náročnosť - príliš ľahká hračka dieťa rýchlo omrzí, príliš zložitá môže dieťa provokovať k frustrácii.
- Umiestnite hračky na poličky tak, aby ich dieťa videlo a ľahko dosiahlo; vyberajte také, ktoré podporujú samostatné objavovanie a zapájanie sa do hry.
- Ak dieťa spolupracuje pri domácich prácach (utiera prach, mieša cesto), zapojte ho do činností, ktoré sú vhodné pre jeho vek a zručnosti.
Čo ešte na podporu samostatnej hry v tomto veku
Dva roky a 24 mesiacov je obdobie, kedy sa dieťa začína viac zaujímať o iné deti a teší ho hrať sa v ich blízkosti. Rozvíja sa reč a komunikácia, dieťa kopíruje správanie druhých. V tomto veku dieťa už dokáže rozpoznať potrebu cikať alebo kakať a v období medzi druhým a tretím rokom nastáva prudký vývoj reči. Dôležité je umožniť dieťaťu skúšať a experimentovať, hračky a aktivity by mali byť prichystané tak, aby dieťa mohlo samo objavovať a byť užitočné.
Tip pre rodičov: Ak chcete dieťaťu dopriať bezpečie v kúpeľni, pripravte jednoduchý prístup k umývadlu so stabilným stupienkom a protišmykovou podložkou; terminálne batérie s bezpečnostnou poistkou chránia pred popálením. Dvojročné dieťa baví aj precíznejšie používateľské zručnosti prstov - puzzle, mozaiky, stavebnice a plastelína sú vhodné detské aktivity. Môžete tiež dieťa zapojiť do domácich prác a ukázať, že hra a práca môžu ísť ruka v ruke.
V prípade jasného záujmu o konkrétny smer hier, ponúknite dieťaťu výber z dvoch možností a nechajte ho rozhodnúť, čo ho najviac zaujíma v danom momente. Dôležité je, aby dieťa vnímal rodičov ako oporu a nebyť nútený do trvania hry dlhšie, než je pre neho pohodlné.
Biografický vstup a kontext
Som Martinčanka žijúca v Žiline. Vyštudovala som žurnalistiku a keďže som mamou dvoch malých detí, spojila som to a píšem o deťoch, materstve, rodičovstve. Okrem toho rada stále čosi tvorím, s deťmi i bez nich, a najmä pre nich. Cvičím, spievam, experimentujem v kuchyni a čítam.
