Od školského roka 2021/2022 sa zrušili inštitúty používané na oddialenie nástupu do prvého ročníka, bežne nazývané ako „odklad školskej dochádzky.“ Rovnako boli zrušené aj tzv. nulté ročníky. Šesťročné dieťa musí ísť na zápis do školy. Každé dieťa, ktoré dovŕši šesť rokov veku k 31. augustu v príslušnom kalendárnom roku (vrátane) a má trvalý pobyt na území Slovenskej republiky, musí rodič prihlásiť na plnenie povinnej školskej dochádzky v základnej škole. Ešte pred zápisom dieťaťa do školy môže rodič požiadať príslušné zariadenie poradenstva a prevencie o posúdenie školskej spôsobilosti dieťaťa, ktoré má od septembra nastúpiť do 1. ročníka. Nie je to však povinné.
Školskú spôsobilosť možno chápať ako „súhrn psychických, fyzických a sociálnych schopností, ktorý dieťaťu umožňuje stať sa žiakom a je predpokladom absolvovania výchovno-vzdelávacieho programu základnej školy.“
Možnosti vzdelávania dieťaťa, ktoré po dovŕšení šiesteho roka veku nedosahuje školskú spôsobilosť, sú v zásade tri:
- Kedysi býval odklad - dnes už nie je oficiálnou možnosťou, dieťa však môže zostať v Materskej škole s obnoveným plnením povinného predprimárneho vzdelávania.
- Úvodný ročník ZŠ ako ďalšia možnosť, keď dieťa nie je zrelé.
- Predčasný vstup po posúdení a odporúčaniach odborníkov - ak sú splnené podmienky a dieťa je dostatočne zrelé.
Školská zrelosť a školská spôsobilosť
Pred vstupom do školy je vhodné zhodnotiť celkovú úroveň dieťaťa, teda to, nakoľko je vyspelé pre úspešný začiatok. U každého dieťaťa je obdobie vyspelosti veľmi individuálne. Tradície v pedagogike a psychológii rozlišujú školskú zrelosť a školskú spôsobilosť. Zelinková (2012) uvádza, že „školská zrelosť znamená dosiahnutie takej úrovne vývinu centrálnej nervovej sústavy, ktorá sa prejavuje odolnosťou voči záťaži, schopnosťou sústrediť sa a emočnou stabilitou. Pojem školská spôsobilosť postihuje úroveň prípravy na školu z hľadiska schopností (vnímanie, predstavivosť, pozornosť, pamäť, myslenie), vplyvu prostredia a výchovy.“
V našich podmienkach je stanovená veková hranica pre vstup dieťaťa do školy dovŕšením šiesteho roku fyzického veku do 31.8. v danom roku, kedy musí byť povinne zapísané do školy. U väčšiny detí je pripravenosť na školskú dochádzku v šiestich rokoch. Možnosť odkladu sa dnes týka napríklad detí s odlišnou vývojovou trajektóriou, ktoré môžu potrebovať o rok viac času.
Pred zápisom dieťaťa do 1. ročníka sa posudzuje telesná zrelosť, rozumová zrelosť a percepčná zrelosť. Telesné predpoklady posudzuje lekár, duševný psychológ a ďalšie odborníci, a často sa využívajú aj skúsenosti z poradenských zariadení. Rozumová zrelosť zahŕňa diferencované vnímanie v vizuálnej a akustickej oblasti, dieťa je schopné rozlíšiť zvukovú a vizuálnu podobu slova a rozvíja sa logické myslenie. Percepčná zrelosť sa odráža v detailnejšej detskej kresbe a schopnosti napodobniť predložený tvar.
V praxi sa pri zápise posudzuje aj čistota reči, komunikačné schopnosti a smelosť dieťaťa. Pred zápisom sa často vykonávajú testy školskej zrelosti, ktoré sledujú schopnosť zvládať základné vedomosti a zručnosti potrebné na začatie učenia. V prípade potreby môžu rodičia obrátiť sa na CPPaP (pedagogicko-psychologickú poradňu) alebo iné odborné zariadenia na posúdenie a odporúčania.
Čo robiť, ak dieťa ešte nie je zrelé?
Ak dieťa ešte nie je zrelé, rodič môže spolupracovať s profesionálmi na rozvoji potrebných oblastí. Medzi 5. a 6. rokom veku dochádza k významným krokom vo vývoji mozgu a zručností, čo rodič môže využiť na prípravu dieťaťa na školu. Dojdenie a aktivity v rodine, podnetné prostredie v materskej škole a pravidelný rytmus dňa sú kľúčové. Rodič by mal podporovať čítanie, rozprávanie príbehov, hranie s číslami a písmenami a zameranie na rozvoj motoriky a jemnej zručnosti.
Ak dieťa nepreukazuje potrebnú pripravenosť, je vhodné sa obrátiť na poradenské zariadenie a zvážiť ďalšie kroky. Predčasný nástup do školy môže nepriaznivo ovplyvniť celú školskú dochádzku dieťaťa, a preto je dôležité prijať rozhodnutie na základe odborného posudku a individuálneho plánu vzdelávania.
Príklady činností na podporu školskej zrelosti
- Učiť dieťa pravidelné a viazané rytmy - ranné návyky, čas na čítanie a učenie.
- Podporovať v rodine jazykovo podnetné prostredie: rozprávanie, čítanie rozprávok a významnej literatúry.
- Migrácia z pôvodného prostredia do škôlky a potom do školy - postupné zvykanie na sociálne interakcie a autoritu učiteľa.
- Práca na reči, výslovnosti a fonologickom uvedomovaní - cielené cvičenia a hry.
- Rozvoj jemnej motoriky cez kreslenie, strihané, modelovanie a podobne.
Na univerzálnej úrovni platí, že väčšina detí je pripravená na školskú dochádzku v šiestich rokoch, no jednotlivé prípady môžu byť odlišné. V prípade potreby môže rodič požiadať o posúdenie školskej spôsobilosti alebo zrelosti dieťaťa v CPPaP a zvoliť si podľa výsledkov vhodný ďalší postup.
Ako sa pripraviť na nástup do školy
Táto problematika zostáva v centre pozornosti učiteľov aj rodičov, pretože správne načasovanie a primeraná pripravenosť dieťaťa môžu priniesť dlhodobé pozitívne vplyvy na priebeh celej školskej dochádzky.