Na precvičovanie matematických zručností si vyčleňte denne 10-15 minút. Vždy vychádzajte z toho, čo už dieťa ovláda a pomaly postupujte k tomu, čo dieťaťu ešte nejde. Nemusíte stále opakovať už prebraté učivo, to si dieťa precvičí v škole.
Práca s predčíselnými predstavami
Predčíselné predstavy sú základom pre utváranie matematických predstáv. Ich osvojenie prebieha už v predškolskom veku. Predčíselné predstavy znamenajú, že dieťa chápe pojmy väčší-menší, ľahší - ťažší, prvý - posledný alebo vie porovnávať množstvo. Predčíselné predstavy sa dobre precvičujú na kockách zo stavebnice. Dieťa má dať na jednu kôpku obdĺžniky, na druhú kocky, na tretiu napríklad trojuholníčky. Alebo zvlášť umiestnite žlté, červené a modré kocky. Alebo do každej kôpky zamiešajte útvar, ktorý tam nepatrí. Úlohou dieťaťa je tento útvar nájsť.
Práca s číslami
Dieťa sa musí naučiť pracovať s číslami a vytvárať si číselné predstavy. Musí pochopiť, že čísla sú symboly, ktoré nahrádzajú konkrétne veci, ktoré sa počítajú. Musí sa tiež naučiť ich zapísať. Pri osvojovaní čísel je vhodné, keď dieťa berie do rúk predmety po jednom. Môže počítať autíčka, medvedíky, kocky, hrnčeky v kuchyni, cukríky, lentilky... Časom sa už nebude musieť predmetu dotýkať, bude mu stačiť, keď sa na predmet bude dívať.
Zápis čísel
Písanie čísel sa môže trénovať podobne ako písanie písmen. Môžete dieťaťu číslo napísať na výkres a nech ho obťahuje farbičkami. K číslu môžete nakresliť aj toľko predmetov, ktoré číslo predstavuje. Píšte tiež spoločne čísla do vzduchu, prstom do piesku alebo hliny, vystrihujte čísla z papiera, modelujte čísla z drôtov.
Základné matematické operácie
V prvom ročníku sa deti učia hlavne sčitovať a odčitovať. Zo začiatku väčšinou používajú prsty. Problém nastáva vtedy, keď začnú počítať do 20 a prstov je zrazu málo. A preto by sa dieťa malo časom naučiť počítať bez názornej predstavy. Zo začiatku sú dobré na precvičovanie sčítania a odčítania názorné príklady. Dávajte napríklad do radu guľôčky a povedzte dieťaťu, nech ich spočíta.
Zápis matematických operácií
Dieťa potrebuje pochopiť, že čísla sú zastúpené symbolmi a matematické operácie znamienkami. To znamená, že musí pochopiť, že keď dá dokopy 2 cukríky a 4 cukríky, spolu bude mať 6 cukríkov. To znamená, že to môže zapísať 2+4=6. Skúste s dieťaťom vymýšľať rôzne príklady, v ktorých použijete rôzne matematické znamienka. Alebo napíšte príklady typu 8 2=6 alebo 5 4 =9. Dieťa má doplniť vhodné znamienko. Alebo povedzte dieťaťu, aby z troch čísel vymyslelo 4 príklady. Napríklad mu dajte čísla 1,5,6.
Slovné príklady a práca s textom
Pri slovných príkladoch sa kombinuje čitateľská gramotnosť a matematické zručnosti. Dieťa musí zadanie úlohy správne pochopiť, aby príklad vedelo vypočítať. Naučte dieťa prečítať zadanie aj viackrát. Spočiatku zadávajte slovné úlohy, ktoré precvičujú len jednu operáciu, napríklad len sčítanie alebo odčítanie. Neskôr úlohy aj kombinujte. Slovné úlohy je dobré neustále trénovať, lebo práve tréning robí s dieťaťa dobrého matematikára.
Orientácia v čase a finančná gramotnosť
K matematickým schopnostiam patrí aj orientácia v čase. Dieťa by malo tiež rozumieť pojmom: včera-dnes-zajtra-pozajtra. Malo by vedieť vymenovať dni v týždni za sebou a poznať názvy mesiacov. Nezabúdajte tiež na finančnú gramotnosť. Nech vie, v akej hodnote máme mince a bankovky a že má predstavu o tom, koľko stoja jeho obľúbené jedlo a veci. Trénujte s dieťaťom aj odhad.
Hry a špecifické aktivity
Matematické zručnosti rozvíjajú tieto hry: Človeče, nehnevaj sa, Domino, Kvarteto, Pexeso, hry s kockou a podobne. Deti milujú rozdeľovať a organizovať predmety do skupín - množín. Učíte ich triedeniu podľa farby, tvaru, veľkosti a ďalších kritérií. Kocky a kartové súpravy sú užitočné na vizuálnu pamäť a na pochopenie číselných vzťahov. Učte dieťa zloženie čísla a desiatky - jednotky, desiatky - pomocou praktických materiálov alebo vizuálnych pomôcok.
Ak problémy s počítaním trvajú niekoľko mesiacov, je vhodné navštíviť pedagogicko-psychologickú poradňu. Dieťa môže mať špecifickú poruchu učenia - dyskalkuliu. Zároveň si pripomínajte, že dieťa sa učí rozkladať čísla na desiatky a jednotky formou hry a každodenných konverzácií. Nechajte dieťa skúšať a experimentovať s číslami, aby pochopilo ich vzťahy a význam.
Desiatky sú poschodia a jednotky sú apartmány. Vysvetlite čísla druhej desiatej použitím identických hračiek usporiadaných v dvoch radoch po desiatich - od 11 do 18. Ďalej si všimnite, že číslo 19 je posledné v druhej desiatke, čo znamená, že musíte nahradiť číslo jedna po 2 - dostaneme 20 bodov. Je potrebné naučiť dieťa, aby urobil niekoľko jednoduchých a nazval ho. Ponúknite dve číslice a požiadajte o komplexné číslo. Keď sa materiál bude učiť, naučiť sa opak - rozložiť číslo na jednotky a desiatky. Výcvik by sa mal uskutočniť formou hry. Záujem dieťaťa nezmizne a lekcia sa stane fascinujúcim zoznámením sa s číslami. Pamätajte, že to nie je dôležitá rýchlosť, ale proces.
Ústny účet vám umožňuje rýchlo vykonávať úlohy. Aby to bolo jednoduché, musíte dieťaťu vysvetliť číselné zloženie. Za týmto účelom usporiadajte čísla od 2 do 10. Čím väčšie číslo, tým väčšia pozornosť by mala byť venovaná. Vysvetlite, že aby ste mohli počítať po desiatich, musíte vyriešiť čísla komponentov vo vašej mysli. Napríklad 8 + 7. Opýtajte sa dieťaťa, koľko je potrebných 8. Navrhnite rozložiť číslo 7 pomocou deuce. Potom dieťa pochopí, že odpoveď bude 5. A dodatok nám dá 15. Nepreháňajte to, lekcia by nemala presiahnuť 10 minút.
Materiály a pomôcky
Existuje mnoho kariet: "Zloženie čísel", "Počet domov", "Kvet", "Domino". Všetky sú súpravy kompozitného počítateľného materiálu s premenlivými vlastnosťami. Drevené a plastové súpravy čísel a symbolov výpočtov s paličkami v sade vám dokonale umožnia vytvoriť vizuálnu pamäť, ktorá koreluje počet tyčiniek a číslo. Digitálne bubny s číslami a znakmi sa používajú pre skúsenejšie deti. Pre tých najmenších - pyramídy a špendlíky. Nakreslite spolu, vytvorte boxy s figúrkami a naplňte ich korálkami, počítajte fixky, ceruzky, vyryte číslo a podľa toho hrach alebo šišku.
Významný je výber materiálov podľa veku a záujmu dieťaťa. Príručka je určená pre deti od 4 do 6 rokov. Zároveň sú uvedené konkrétne prístupy ako “Stoschet” a ďalšie didaktické súpravy na zapamätanie zloženia čísla až do 100.