Rátanie do desať, základné farby, ale aj schopnosť správne a jasne sa vyjadrovať. Aj to sú schopnosti predškolákov a predškoláčok, ktoré by mali mať osvojené pred nástupom do prvej triedy už o pár dní - 1. septembra. Poďme si ich overiť. Určite si pamätáte, ako ste kontrolovali, čo všetko vaše dieťa potrebuje ovládať pred nástupom do materskej školy. A ako ten čas uletel, zrazu je z vašej škôlkárky alebo škôlkára predškoláčka či predškolák.
Doma máte prichystanú školskú tašku, peračník, zošity a písacie potreby, v detskej izbe máte prichystaný pracovný kútik s odkladacím priestorom na učebnice a možno premýšľate nad tým, čo všetko by vaše dieťa malo podľa základných škôl a jej pedagógov a pedagogičiek ovládať pred nástupom do prvej triedy. Vaša základná škola pravdepodobne nároky na prváčika či prváčku zverejnila aj na svojich stránkach. Zapadá vaše dieťa do tabuliek školskej pripravenosti?
Životná zrelosť, školská spôsobilosť a pripravenosť
Pozoruhodné je, že dieťa potrebuje nielen vedomosti, ale aj zrelý nervový systém, schopnosť sústrediť sa, pracovnú vytrvalosť a ovládanie impulzov. Potrebuje byť emočne stabilné a zvládnuť školskú záťaž. Preto ak rodičia váhajú s nástupom alebo premýšľajú o odklade, môžu dieťa nechať posúdiť v Centre poradenstva a prevencie. Vek šesť rokov býva bežne považovaný za vhodný, no nie nevyhnutný štandard.
Čo by malo moje dieťa vedieť a ovládať pred nástupom do prvej triedy?
- Komunikovať - jazyk, reč a poznanie. Hovorí gramaticky správne, vie popísať zážitky a pocity, vysvetľuje významy slov, vie rozprávať krátku rozprávku a zoradiť obrázky podľa deja. Vie povedať svoje meno, mená súrodencov, adresu a základné údaje o sebe a okolí. Vie vykonať jednoduché pokyny a vytvárať nadradené pojmy a protikladové páry.
- Počúvať - sluchová pripravenosť. Dieťa pozná, či sa dve slová rýmujú a dokáže rozlíšiť podobné a rôzne dvojice slov. Vie zopakovať vetu z piatich slov, tlieskať s rytmom a rozlišovať jednotlivé prvky slova (začiatočné a koncové hlásky).
- Pozorovať - zrakové vnímanie a pamäť. Vie odlíšiť odlišný obrázok podľa detailov, doplniť chýbajúcu časť a poskladať puzzle. Vie rozoznať ročné obdobia, dni v týždni a mesiace.
- Počítať - matematické predstavy. Vie počítať do 10, pozná číslice do 10, rozlišuje viac, menej a rovnako, vie zoradiť prvky podľa veľkosti a farby a rozložiť predmety podľa množstva.
- Písať a kresliť - motorika a grafomotorika. Dieťa má zvládnuť držanie ceruzky, kresliť základné tvary a jednoduché útvary, prekresliť a vystrihovať. Vie sa sústrediť približne 15-20 minút a zvládnuť úlohy bez rozptyľovania. Vie sa orientovať v priestore (vpravo/vľavo, hore/dole) a orientovať sa v čase (dnes, včera, zajtra).
Emocionálna zrelosť je v skutočnosti kľúčová. Zvládnutie sociálnych interakcií, spolupráca s inými deťmi a rešpektovanie pravidiel sú dôležité. Rôzne školy odporúčajú pozorovať dieťa aj v skupinových situáciách, aby sa odhalilo, či dokáže spolupracovať a dodržiavať jednoduché pravidlá, či je pripravené prijať autority a či využíva sebaobslužné zručnosti ako obliekanie, stolovanie, hygiena a podobne.
Čo by mal vedieť rodič budúcej prváčky či prváka?
Niektoré školy radi pracujú s dieťaťom ešte pred nástupom a podnikajú rady pre rodičov. Napríklad aby neprenášali svoje obavy na dieťa a dieťa cítilo dôveru a podporu. Motivovať dieťa k zodpovednosti a samostatnosti, nechať ho robiť chyby a nemať nad ním neustále dohľad. Netrestať ho za zlyhania a byť mu oporou.
Najlepšou cestou, ako rozvíjať reč a slovnú zásobu dieťaťa, je čítanie rozprávok a aktívna práca s nimi po každom čítaní. Rytmizovanie, basničky a hry s tlieskaním pomáhajú zvládať slová a slabiky. Pri výslovnosti môže pomôcť logopéd a včasné zásahy sú prospešné. Využite aj každodenné situácie na učenie: hrajte sa na slová v autách, vyhľadávajte písmená a písmenové úlohy v nápisoch a na produktoch okolo vás.
Pri rozvoji motoriky odporúčame aktivizovať dieťa cez strihanie, lepenie, navliekanie korálok, kreslenie a kreslenie po predlohách. Pohybové aktivity vrátane chôdze po schodoch, skákania, hádzania a behu tiež patria k základom prípravy na školu. Dôležité je tiež trénovať pravú a ľavú orientáciu a rozpoznávanie farieb a tvarov.
Hlavné riziká a rozdiely vo veku
Niekedy sa diskutuje o odkladoch dochádzky. Odklad môže býť užitočný pre chronicky choré deti alebo deti so psychickými problémami a mal by byť doplnený o intervenčný program zameraný na reč, poznanie, grafomotoriku a prosociálne správanie. Nie je však riešením iba odklad; treba pracovať na všetkých oblastiach vývinu a spolupráci s odborníkmi a školou.
Najlepšou cestou ako podporiť vývoj dieťaťa a jeho školskú pripravenosť je čítanie a rozprávanie, hry s rytmizáciou a pamäťou, riešenie jednoduchých matematických úloh v bežných situáciách a pravidelné cvičenia jemnej aj hrubej motoriky. Dôležité je, aby dieťa malo dostatok podnetov a pozitívnu motiváciu, aby sa do školy tešilo a nevnímalo ju ako trest.
Praktické rady pre rodičov
- Pred nástupom do MŠ si deti môžu vyskúšať krátke odlúčenie bez matky, aby získali istotu a vedeli sa vrátiť.
- Rozprávajte sa o škole pozitívne, navštívte školu a okolie pred nástupom.
- Nepúšťajte sa do dlhých konverzácií s učiteľkou ráno; informácie získajte skôr popoludní.
- V prípade plaču minimalizujte dlhé lúčenia a zabezpečte dieťaťu istotu, že príde späť.
- Podporte dieťa v samostatnosti a zodpovednosti doma a vo vozidlách, v jedálni, pri hygienických návykoch a pri obliekaní.
Tipy, ako včas pripraviť svoje dieťa do školy
Čo potrebuje dieťa do materskej školy a čo naopak nie
Medzi potrebné veci patria papučky, pyžamo, náhradné oblečenie, pohár s uškom, hrebeň. Zakázané nosiť do MŠ sú drobné hračky z domu, drahé predmety, mobily, sladkosti a podobne. Dieťa by malo vedieť rozoznávať svoje veci podľa značky a mať základné hygienické návyky a samostatnosť pri stravovaní.
Škola a odklad dochádzky
Odklad môže mať svoje opodstatnenie, ak dieťa potrebuje viac času na rozvoj reči a motoriky alebo má zdravotné alebo psychické problémy. Vo všeobecnosti však platí, že vhodná pripravenosť nie je založená iba na tom, či dieťa vie počítať do desať, ale aj na tom, či chápe početnosť a dokáže prirodzene pracovať s množstvom a usporiadaním v reálnom živote. Ako ukazujú skúsenosti, veľmi dôležité je trénovať sluchové a motorické zručnosti v bežných činnostiach a podporovať prirodzené učenie prostredníctvom hry a každodenných situácií.
Vybrané praktické aktivity na domáce cvičenie
- Vytlačanie a vytváranie rytmov a slabík s jednoduchými básničkami a hrami s pohybom.
- Hranie sa na farby a tvary v bežných činnostiach (nalepovanie modrých guličiek na ľavú stranu, červené na pravú).
- Hranie s korálkami na rozvoji jemnej motoriky, počet aj sekvenčné úlohy.
- Čítanie a rozhovor o rozprávkach s následnými otázkami na obsah a porozumenie.
- Pravidelná hra s písmenami a hláskami prostredníctvom dopĺňania slov a vytvárania nových slov zo začatého písmena.
Vyhnúť by sme sa mali prílišnej tlači na výkon, zamerajme sa skôr na prirodzené osvojenie zručností a radostné učenie. Deti, ktoré sa tešia na školu a majú podporné prostredie doma aj v škole, majú väčšiu šancu zvládnuť prvé mesiace bez stresu.