Hra na hudobné nástroje u detí rozvíja kreativitu, schopnosť učiť sa a dokonca aj sociálne zručnosti. Podľa odborníkov by každé dieťa malo skúsiť hrať na nejaký hudobný nástroj. Čas a trpezlivosť ruže prinášajú. Pri tréningu na hudobný nástroj to platí dvojnásobne. Je jedno či sa dieťa učí hrať na flautu alebo mu učarovali gitary, skladbu dokáže dobre zahrať iba vtedy, ak poctivo trénuje. Ak dieťa zvládne prvé roky driny a začne hrať s väčšou sebaistotou, môže časom začať vytvárať vlastnú hudbu.
Dieťa ktoré sa učí hrať, vlastní hudobný nástroj alebo ho má požičaný. Za to, aby bol nástroj vždy čistý, v dobrom stave a pripravený na použitie, je zodpovedný hudobník, a teda dieťa. I keď to môže vyzerať zdanlivo absurdné, matematika a hudba si nie sú až tak vzdialené. Hudba rovnako ako matematika stavia na určitej pravidelnosti opakovaní, počtoch a postupnosti. Každý kontakt s novým sociálnym prostredím učí deti novým sociálnym zručnostiam. Deti sa pri hraní na nástroj stretávajú nielen s učiteľom, ale aj s inými hudobníkmi či dokonca s obecenstvom na vystúpeniach.
Hra na hudobné nástroje deti prirodzene veľmi baví. Aj keď môže ísť len o búchanie na hrniec, vydávanie zvukov je pre deti už od batoliat veľmi príťažlivé. Ak sa jedná o otázku hudobného nadania, neexistuje jednoznačná odpoveď ako rozpoznať, že dieťa bude v tomto smere nadané. Hudba musí dieťa jednoducho baviť. Pokiaľ chcete jednoznačne vedieť, či bude vaše dieťa dobré v hraní na hudobný nástroj, zájdite s ním za odborníkmi do hudobnej školy a tam uvidíte.
Význam hudby pre rozvoj dieťaťa
Hudobné nadanie nie je len jedným z talentov, ktorým naše dieťa môže disponovať. Muzikálna inteligencia zohráva obrovskú úlohu v celkovej inteligencii človeka. Dlhodobé výskumy dokazujú neodškriepiteľnú súvislosť medzi inteligenciou a hudobným nadaním. Odborníci potvrdzujú vysoké akademické výsledky detí, ktoré dostali hudobné vzdelanie.
Hudba podporuje rozvoj mozgu a vytváranie nervových spojení, čo u detí vytvára predpoklady pre lepšie kognitívne schopnosti. Medzi kognitívne funkcie patrí napríklad pamäť, pozornosť, reč, rýchlosť myslenia, schopnosť pochopenia informácií, schopnosť posudzovania a riešenia problémov, plánovanie, organizovanie, sebakontrola. Mozog detí je v tomto zmysle najmodelovateľnejší do veku 7 rokov. Dokonca i rok či dva hrania na hudobný nástroj môže mať vplyv na schopnosti dieťaťa učiť sa po zvyšok života. Viaceré štúdie poukazujú na fakt, že deti, ktoré spievajú alebo hrajú na hudobné nástroje, dosahujú lepšie výsledky v škole a tiež majú vyšší nárast IQ.
Hudba rozvíja ľavú stranu mozgu, ktorá je zodpovedná za jazyk, komunikáciu a spracovanie informácií. Najnovšie štúdie dokazujú vplyv hudobného tréningu na fyzický vývin ľavej časti mozgu, ktorá je zodpovedná za vývoj reči. Hudba zlepšuje pamäť a uľahčuje deťom zapamätávanie si nových faktov vo všeobecnosti.
Hudba pomáha pochopiť matematiku. Keď sa deti učia rytmus, učia sa pomery, zlomky a proporcie. Čítanie nôt zahŕňa porozumenie štvrťkám, osminkám, celým notám, čo sú vlastne zlomky. Odborníci vysvetľujú, že keď sa dieťa naučí rytmus, pravdepodobne už vie rátať.
Hra na hudobných nástrojoch rozvíja sústredenie, trpezlivosť a zlepšuje koordináciu. Hudba stimuluje časti mozgu zodpovedné za emocionálny rozvoj a zlepšuje spoločenské zručnosti. Ak deti hrajú na hudobný nástroj, s veľkou pravdepodobnosťou sa zapoja do hrania v skupine - spoločné nácviky, spoločný cieľ, ktorý nasleduje skupina/orchester učia deti pochopiť seba, svojich spoluhráčov a tak zlepšiť svoje spoločenské zručnosti. Učia sa byť súčasťou tímu, spolupracovať, byť vodcom / nasledovať, vnímajú tímovú dynamiku. Sebavedomie detí rastie, pretože zlepšujú svoje schopnosti, učia sa nové veci a sami vidia pokrok, ktorý dosiahnu tým, že trpezlivo trénujú a opakovane skúšajú.
Kedy a ako začať s hudobnou výchovou
Výskum tvrdí, že deti dokážu najcitlivejšie reagovať na hudbu od narodenia do 9 rokov. V tomto období sa vyvíjajú mechanizmy zodpovedné za spracovávanie a porozumenie hudbe. Vladimír Dočkal vo svojej publikácii vyslovene špecifikuje, že vývin nadania je geneticky naprogramovaný tak, aby sa každá funkcia optimálne formovala v istom čase. L. S. Vygotskij (1976) ho nazval senzitivnou periódou. Aby sa funkcia rozvinula, musí edukačné pôsobenie nastúpiť práve v tejto perióde.
Hlavným sprostredkovateľom hudby by mali byť pre malé dieťa najskôr v prvom rade rodičia. Deti milujú hlas matky a znie im ešte krajšie, keď mama spieva. Nemusíte byť hudobný virtuóz, ani sa obávať, že ak budete dieťaťu spievať falošne, bude spievať falošne i ono. Už počas tehotenstva je vhodné púšťať dieťaťu príjemnú hudbu, spievať mu. Ak chceme, aby naše dieťa malo k hudbe pozitívny vzťah, je dôležité predstaviť mu hudbu v ranom veku. Hudba stimuluje rast mozgu dieťaťa a pozitívne pôsobí na jeho vývin.
Fázy zavádzania hudby do života dieťaťa
- Do 3 rokov: Predstavujeme hudbu formou spevu - vymýšľame si rôzne verše, rýmy, dieťaťu predstavujeme rytmus a recitáciu, tanca - s malým dieťatkom tancujeme v šatke, nosiči, v náručí, s väčším sa už držíme za ruky, tancujeme v kruhu, v páre, oproti sebe, alebo mu hráme na hudobný nástroj, či už je to xylofón, bubny, piano, ukulele, flautu.
- Od 3 rokov: Môžeme dieťaťu predstaviť hudobné lekcie. Či už pôjde o tanec alebo spev, je dôležité si ujasniť, že naším cieľom ešte stále nie je naučiť dieťa hrať na hudobnom nástroji.
- Okololo 5 rokov: Dieťa býva pripravené na formálnejšie hodiny hudby. Ešte stále nie je cieľom, aby dieťa ovládalo hru na hudobný nástroj, ale jej len viac rozumelo. Dieťa sa zoznamuje s hrou na piano, husle, rovnako úspešne ho zaujme aj gitara alebo ukulele.
- Približne v 10 rokoch: Dieťa ovláda hru na hudobný nástroj, zameriava sa na jej správnu interpretáciu. Dieťa je už dostatočne silné, aby zvládlo udržať aj ťažší hudobný nástroj, ako napríklad akordeón alebo violončelo.
Ako podporiť hudobnú inteligenciu u dieťaťa
- Zahrňte hudbu do bežného chodu domácnosti.
- Aktívne počúvajte hudbu - venujte určitý čas aktívnemu počúvaniu.
- Tancujte s dieťaťom - tancom podporujete cítenie rytmu a hudobnej dynamiky.
- Tvorte hudbu spoločne - či už je dieťa vo veku, kedy vie hrať na hudobný nástroj, alebo zatiaľ len udiera paličkami po xylofóne, je vhodné ho doprevádzať.
Motivácia dieťaťa k hre na hudobný nástroj
Určite poznáte nasledujúcu situáciu. Vaše dieťa vás presvedčí, že chce hrať na hudobný nástroj. Vy mu nástroj kúpite, nájdete učiteľa. Zo začiatku je všetko v poriadku, ale ako dni plynú, zrazu sa dieťaťu nechce precvičovať zadané cvičenia. Začne sa vyhovárať na domáce úlohy z iných predmetov, na to, že chce ísť von s kamarátmi, že sa chce najprv pohrať na počítači a až potom pôjde cvičiť hru na hudobný nástroj. Bežne máte toľko povinností, že dieťaťu dovolíte, že sa môže pohrať a až potom pôjde hrať na hudobný nástroj. Zrazu je tu však večer a vy zistíte, že je veľa hodín a dieťa musí ísť spať. Opäť neprecvičovalo hru na hudobný nástroj!
Chyby v motivácii
Dávajte si pozor na nepremyslenú a nevhodnú motiváciu. Rodičia chcú deťom s dobrým úmyslom pomôcť, ale ich slová majú často opačný efekt. Pri prehováraní, aby vaše deti išli precvičovať hru na nástroji, sa im nesnažte vysvetliť, že budú musieť v živote prekonávať ešte väčšie prekážky, ako je hudobný nástroj. Nehovorte im, že 30 minút denne sa dá prežiť a že majú myslieť na budúcnosť. Deťom je v tejto chvíli jedno, čo ich v živote čaká, nemajú skúsenosti ako rodičia a nepozerajú tak ďaleko do budúcnosti. Žijú predovšetkým prítomnosťou a vnímajú práve v tej chvíli iba pocit, že sa im cvičiť nechce. Eva Suchánková odporúča tiež rodičom, aby nikdy neporovnávali svoje dieťa s rovesníkmi alebo súrodencami.
Ako použiť pozitívnu motiváciu?
- Doprajte dieťaťu pocit výnimočnosti: Keď sa napríklad blíži rodinná oslava, napríklad dedko má narodeniny, povedzte dieťaťu: „ Vieš, čo by bolo krásne, keby si dala dedkovi na narodeniny? Vieš, čo by mu urobilo veľkú radosť? Keby si mu zahrala napríklad nejakú peknú skladbu! Väčšina detí má rada pozornosť. Ak je dieťa extrovert a nehanbí sa, je to pre neho skvelá príležitosť predstaviť sa a ukázať, čo vie. Táto skutočnosť v ňom dokáže prebudiť motiváciu. Zároveň má určený presný termín, dokedy musí skladbu naštudovať, takže začne pracovať systematicky. Dieťa tak preciťuje pocit jedinečnosti, nezastupiteľnosti a dôležitosti.
- Vyberte dobrého učiteľa: Keď má dieťa dobrého učiteľa, veľa vecí urobí aj kvôli nemu, aby nebol smutný a sklamaný. Dôležité je tiež, aby mali aj rodičia dobrý vzťah s učiteľom, a to preto, aby mohli spolu komunikovať o tom, či sa dieťaťu skladba páči, s čím má problém a čo mu naopak spôsobuje radosť pri hraní na hudobný nástroj. Vďaka týmto poznatkom môže učiteľ vybrať dieťaťu primeranú skladbu, z ktorej má radosť. Všetky skladby nie sú vhodné pre každého. Dôležité je, aby dieťa úprimne povedalo, ktorá skladba sa mu páči a ktorá nie. Existuje veľké množstvo skladieb a vždy je z čoho vyberať.
- Používajte odmeny namiesto trestu: Ak nič iné nezaberá, skúste to aj s odmenou. Za každé cvičenie môžete dávať deťom niekoľko centov do pokladničky. Musí však hrať to, čo má určené od učiteľa. Odmenu môže dostávať aj na konci týždňa. Za tieto peniaze si dieťa môže potom kúpiť to, čo chce. Nemusí to byť v skutočnosti nič sladké. Môže to byť niečo, čo deťom naozaj chutí. S deťmi sa môže rodič dohodnúť aj tak, že keď dieťa bude celý týždeň poctivo cvičiť, cez víkend môžete ísť do cukrárne alebo obľúbenej reštaurácie. Hranie na hudobný nástroj je vždy spojené aj s koncertami. Na koncerty učitelia vyberajú najlepších žiakov. A tak rodič môže povedať dieťaťu, že keď bude dobre cvičiť a učiteľ ho vyberie na koncert, že mu niečo pekné na ten koncert kúpi. Dievčatku môžete sľúbiť, že mu krásne upravíte vlasy, kúpite topánky alebo šaty. A čo sľúbiť chlapcom? Ak rodič chce, aby ho deti brali vážne, musí svoje sľuby dodržiavať.
- Dovoľte dieťaťu, nech cvičí hru na nástroj vtedy, kedy ono chce: Neprikazujte dieťaťu, kedy má cvičiť. Dovoľte mu, nech rozhodne, kedy sa bude pripravovať do školy, kedy sa bude hrať napríklad s kamarátmi a kedy bude cvičiť hru na nástroj.
- Povedzte dieťaťu, že hranie na nástroj robí človeka lepším: Naučte svoje dieťa oceniť hudbu a všetko, to, čo hudba ponúka. Pomôžte mu zistiť, že hudba robí život krajším a plnohodnotnejším. Rozprávajte mu o živote hudobníkov, pozrite si nejaký film o ich živote alebo členoch nejakej hudobnej skupiny. Chodievajte spolu na koncerty.
- Dovoľte dieťaťu zvoliť si hudobný nástroj, na ktorom bude hrať: Niekedy musia deti plniť sny svojich rodičov. Ak mama bola klaviristka, dcéra môže hrať aj na gitaru.
- Buďte fanúšikom svojho dieťaťa: Počúvajte čo najčastejšie hru vášho dieťaťa. Zo začiatku budú zvuky prerušované a dieťa sa bude často vracať na to isté miesto, ale vydržte. Cvičenie doma je často únavné nielen pre dieťa, ale aj pre rodičov. Ale oplatí sa vydržať. Najväčším zážitkom potom je, keď svoje dieťa počujete hrať súvislú skladbu na koncerte.
- Oslavujte všetky úspechy: Možno vaše dieťa pôjde na hudobnú súťaž alebo sa zúčastní koncertu v meste. Určite na koncert choďte aj vy a nezabudnite dieťa pochváliť. Túto slávnostnú udalosť využite aj na malú oslavu.
- Posledná možnosť, keď to už ináč nejde: V dnešnej dobe je pre deti najväčším lákadlom elektronika. Dohodnite sa s dieťaťom, že keď bude v daný deň dlho a precízne precvičovať hru na hudobný nástroj, ten istý čas, ktorý venovalo precvičovaniu, môže využiť pri hre na počítači.
Mnohí šikovní a talentovaní študenti konzervatórií, VŠMU a už aj vyštudovaní hudobníci svorne tvrdia, že v detstve aj napriek veľkému talentu ich často premáhala lenivosť. Dnes vďačia svojim rodičom za to, že boli na nich občas aj tvrdší a že ich dokázali motivovať. Musím povedať, že ma tiež nútili, zúrila som, pišťala, revala, dupala, ale vždy som si rada aj keď som zabsolvovala zahrala 🙂 Občas je aj nútenie do niečoho dobré, najmä v dnešnej dobe treba nájsť decku aktivitu. Flákanie sa po vonku nie je bohviečo, a keď hrá dieťa na nástroj veľa mu to pomôže aj neskôr pri učení, sústredí sa a pod., aj mne to pomohlo. Navyše, tie kamarátstva a zážitky z hudobnej sú na nezaplatenie. Keď som absolvovala a kukala sa na našich a na M, všetci slzy v očiach, možno to bol pre nich nejaký úžasný pocit, a naozaj ma to tešilo. Veľa ľudí v mojom okolí hrá na nejaký nástroj a tí, čo nehrajú, vravia čo by dalo za to, keby mali takú možnosť. Preto keď má, tak ho nechaj a občas ho aj núť. Všetkých z môjho ročníka, čo sme chodili na ZUŠ rodičia nútili aj hrať, aj chodiť do súboru a keď sme skončili, boli sme im vďační. Uvidíš, že sa mu to hodí aj do budúcna, napr. aj na hodinách dejepisu alebo slovenčiny sa mi zišli poznatky z hudobnej teórie, pomôže to vo veľa smeroch. Takže sa určite nevzdávajte a núťte ho. Mňa ničím nepodplácali, ja aj keď niekedy s odporom, som vedela, že je to moja povinnosť a potom ma takéto obdobie prešlo a cvičila som sama od seba, niekedy aj tri hodinky som si hrala pre radosť 🙂.
Musíš počkať, keď ho to prejde. Alebo keď to bude neznesiteľné ako napr. s mojím bratom, ktorý tiež chodil dosť rokov na klavír, tak ho dajte na šport ak mu ide. Brat nechal tak klavír, povedal že bude radšej športovec a oplatilo sa. Nosí domov zlato. 🙂 Takže môžte skúsiť viacero vecí, hlavne nech nie je bez záujmov.
Hudobné hry pre deti
Hudba nie je len o tom, že si sadneš za klavír a cvičíš hodiny a hodiny (hoci to môže byť tiež super!). Hudba je všade okolo teba - v tikote hodín, v šume dažďa, dokonca aj v tom, ako kráčaš do školy. A najlepšie na tom je, že sa ju môžeš učiť pri hre!
Hudobné hry na rozvoj rytmu
- Bubnovanie na hrnce a panvice: Vezmi si drevené lyžičky alebo paličky na jedenie a premeň kuchyňu na svoj osobný koncertný sál. Začni s jednoduchým rytmom: “Bum-bum-ťap, bum-bum-ťap”. Veľký hrniec = hlboký tón (bum), malý hrniec = vysoký tón (ťap).
- Rytmické hry s tleskaním: Jeden z vás vytlieská rytmus (napríklad: tleskni-tleskni-pauza-tleskni) a druhý ho musí zopakovať presne tak isto. Postupne robte rytmy zložitejšie. Kombinuj tlieskanie s dupotom, skús tlieskať rýchlo a potom pomaly, vytvor rytmus k svojej obľúbenej pesničke.
Hudobné hry na rozvoj melódie
- Zaspievaj mi príbeh: Vezmi si svoju obľúbenú rozprávku alebo si vymysli vlastnú a skús ju zaspievať. Začni s jednoduchými slovami: “Bol raz jeden… (vysoký tón) malý medvedík… (nízky tón)”. Nech sa tvoj hlas pohybuje hore a dole ako na hojdačke. Keď sa v príbehu deje niečo vzrušujúce, spievaj vyššie! Keď je smutno, spievaj nižšie.
- Melodické hádanky: Niekto zahmká alebo zapiská začiatok známej pesničky a ostatní musia uhádnuť, o akú pesničku ide. Môžeš začať len s dvoma-troma tónmi a postupne pridávať ďalšie.
Vytváranie vlastných hudobných nástrojov
- Domáci xylofón: Premeníš obyčajné poháre na skutočný hudobný nástroj. Naplň prvý pohár len trochu vodou, do druhého nalej o trochu viac vody a pokračuj, až kým posledný pohár nebude skoro plný. Teraz jemne poklepkaj lyžičkou na poháre - každý bude znieť inak! Ak chceš, aby pohár znel vyššie, odlej trochu vody. Ak chceš nižší tón, pridaj vodu.
- Hudobné fľaše: Podobne ako s pohármi, ale fľaše majú svoj vlastný, jedinečný zvuk!
Vedieť hrať na hudobný nástroj je naozaj dobrou devízou do života dieťaťa. Minimálne preto, že v časoch detstva a dospievania bude napríklad navštevovanie základnej umeleckej školy zmysluplnou zábavou. Je iba veľmi málo detí, ktoré sa nadchnú pre nejakú činnosť a naozaj nepotrebujú od rodičov, aby ich nejakým spôsobom motivovali vo výuke. Väčšina detí musí občas prekonať lenivosť, pohodlnosť či iba momentálnu nechuť. Veď i my dospelí máme niekedy svoje „ničsaminechce“ dni. A to nehovoríme iba o nechuti ísť do práce či navariť. Neplňte si svoje sny prostredníctvom dieťaťa. Ak ste vy chceli hrať na hudobný nástroj, ale v detstve vám to nebolo dopriate, pokojne sa to naučte teraz. Keď dieťa prejavilo záujem o hru na hudobný nástroj a vy ste zvážili, že mu takýto typ výuky doprajete, okrem kúpy hudobného nástroja nájdite aj vhodného vyučujúceho. Môže to byť súkromná osoba, ale i základná umelecká škola či hudobný krúžok v škole. Nezabúdajte, že pri výuke hry na hudobný nástroj je síce nesporne dôležitý talent, ale ten sám o sebe nestačí. Dieťa musí mať záujem o hru a najmä trpezlivosť krok po kroku sa vzdelávať a cvičiť. A čo ak dieťa hrať nechce, hoc predtým prejavovalo záujem? Nenútiť, nestrašiť, nevyhrážať sa, nepodplácať… Treba si uvedomiť, či dieťa má len jeden zo svojich dní, keď by sa radšej hralo s kamarátmi alebo ho naozaj hra na hudobný nástroj prestala baviť. Najmä v puberte sa môže stať, že namiesto cvičenia by rado vysedávalo s kamarátmi či hralo počítačové hry. Vtedy by mal rodič naozaj „zatlačiť“ a trvať na tom, že dieťa má aj povinnosti. Je vhodné, aby rodičia dieťa správne motivovali. Neznamená to, že ho budete uplácať sladkosťami či sľubovať nový tablet. Dieťa môžete správne motivovať i tak, že mu ukážete, že na hudobnom nástroji si cvičením môže zahrať pesničky od svojej obľúbenej skupiny. Pripravte sa na to, že môže prísť situácia, keď dieťa hra na hudobný nástroj prestane baviť. Je to úplne normálne. Dieťa hľadá a skúša a tak záujmy, ktoré malo v prvej triede ho v piatej prestanú zaujímať.
tags: #dieta #nechce #hra #na #nastroj