Vydavateľstvo FACE rozšírilo svoju edíciu Slniečkovo určenú detskému publiku o ďalších kvalitných autorov, a to Lenku Šafranovú a Silviu Kaščákovú. Lenka Šafranová, literárna vedkyňa a vysokoškolská pedagogička, debutovala v roku 2018 zbierkou básní post partum (FACE), adresovaných dospelému recipientovi. V roku 2022 opäť debutovala, tentoraz v literatúre pre detského čitateľa, a to básnickou zbierkou Čo by bolo keby. Slovo „keby“ sa väčšine dospelých spája najmä s negatívnou podmieňujúcou minulou skúsenosťou, ale deťom sa to vzťahuje predovšetkým na prianie, snívanie a fantáziu.
V uvedenej želacej kompozícii textov sa prejavuje Šafranovej nápaditosť a vynaliezavosť. S podmieňovaním pracuje v širokej palete: abstraktnej (dierou v plote) - konkrétnej (stenou, čo má uši); ľudskej (kozmonautom) - prírodnej (morským vánkom) - animálnej (blchou v kožuchu) - predmetnej (šnúrkou na topánke). Tieto originálne perspektívy umožňujú dieťaťu pozrieť sa na svet z iného uhla (dvadsiatich siedmich uhlov) pohľadu a to je najväčším prínosom tejto knihy. Viaceré texty majú silné pointy, napríklad báseň Keby som bol padajúcou hviezdou, ktorá začína vymenúvaním prianí a končí rečníckou otázkou: „kto by plnil moje želania?“.
Básne pôsobia jednotne, lebo sú prepracované aj z hľadiska motívov; napríklad v texte Keby som bol ohňom sa podnetne nahromadili slovesá súvisiace s ohňom: blčať, horieť, žiariť, páliť, jasať, prášiť a dymiť. Autorka latentne tematizuje aj problémy detí, týkajúce sa sociálnych vzťahov v rodine, škole, medzi kamarátmi, ale aj detskej nezbednosti či smútku z nešťastnej lásky (Keby som bol liekom). Túto miernu problémovosť vyvažuje napríklad textami z prírody, z ktorých vyžaruje pokoj (Keby som bol morským vánkom).
Silvia Kaščáková, Vysokoškolská pedagogička, poetka, textárka a prekladateľka, predstavuje ďalšiu dimenziu prezentovanú v edícii FACE. Jej portrét Pavla Dobšinského zbierky Ako Paľko Dobšinský zbieral rozprávky je výnimočne podnetný: biografiu Dobšinského zobrazuje cez jeho detstvo a detský čitateľ sa cez zážitok z narácie dozvedá, ako sa z Dobšinského stal známy zberateľ. Intertextuálne sa v nich Kaščáková pohráva s názvami ľudových rozprávok a ich bytosťami, čo umožňuje žiakom a čitateľom lepšie porozumieť tradičnej ľudskej slovesnosti.
Kaščáková predstavuje aj tematizáciu moderné reality cez intertext a ľudovú tradíciu. Ilustrácie Zuzany Kucirkovej dopĺňajú tematiku a vytvárajú nostalgickú atmosféru pripomínajúcu ľudovú rozprávku s moderným nádychom. Zbierka pôsobí ako úvod k ľudovej slovesnosti, rozprávke a k osobitostiam Pavla Dobšinského, pričom texty zároveň s moderným svetom rezonujú cez názvy miest a prostredia.
Motívy a ich interpretácia v kontexte modernej slovenskej detskej poézie
V kontexte modernej slovenskej poézie pre deti je kľúčové, že motívy spracúvajú kolíziu medzi individuálnym prežívaním a spoločenskou realitou. Motív ako „keby“ sprevádza aj ďalšie texty; podnety sú často ladené do hravosti, ale zároveň otvárajú priestor pre reflektáciu. Slovo ako „keby“ sa stáva leitmotívom, ktorý umožňuje detským čitateľom snívať a skúmať alternatívne reality. Zároveň sa tu objavujú aj silné pointy, ktoré stimulujú tvorivé písanie a reflexiu o sociálnych vzťahoch v rodine a škole.
Kaščáková aj Šafranová používajú rytmické a rýmové prvky, ktoré robiť texty vhodnými pre detského recipienta, pričom sa snažia o vyvažovanie medzi estetickou a informatívnou funkciou. V ilustráciách a vizuálnom spracovaní sa často stretávame s tradičnými prvkami prepojenými s moderným svetom, čo zvyšuje identifikáciu detí s obsahom a umožňuje im lepšie porozumieť kultúrnym kontextom.
✍️ BÁSNE pre deti 📚 Charakteristika a prvky básní
Potenciálne didaktické využitie a spojenie s výukou
Báseň Keby som bol padajúcou hviezdou a ďalšie texty ponúkajú didaktické využitie v predškolskom a školskom vzdelávaní. Tvorivé písanie pred čítaním aj po čítaní textu môže stimulovať tvorivosť žiakov. Ilustrácie a vizuálny doprovod slúžia ako podporný nástroj pre porozumenie a zainteresovanie čitateľa do obsahu.
Okrem interpretácie tradičnej ľudovej slovesnosti a ľudových motívov ponúkajú tieto zbierky aj aktuálne kapacity pre výklad modernej poézie pre deti - a to cez rytmické vzory, hravé prvky, humor a jemnú, no jasnú diagnostiku sociálnych vzťahov. Tieto texty tiež ilustrujú, ako sa tradičná kultúrna identita prelína s moderným svetom a ako detský čitateľ môže prostredníctvom poézie uchopiť komplexné témy s citom a empírou.
| Autor | Diela a motívy | |
|---|---|---|
| Lenka Šafranová | Keby som bol padajúcou hviezdou; Keby som bol morským vánkom | Tvorivé písanie, fantázia, etické otázky |
| Silvia Kaščáková | Ako Paľko Dobšinský zbieral rozprávky | Intertext a ľudová slovesnosť, porozumenie historickému kontextu |
Dominantné je, že slovenská poézia pre deti odráža prechod od tradičného dedinského sveta k modernému mestskému prostrediu, pričom motívy držia kontinuitu s minulými literárnymi trendmi a zároveň otvárajú novú voľnosť výrazových možností. Krajina ako signifikant slovenskej kultúry je použitá na vyváženie medzi identitou a univerzálnosťou ľudských skúseností. Motívy v dielach slovenských autorov tvoria nepretržité vlákna medzi epochami a poetikami, ktoré prechádzajú od národno-autoritatívnych symbolov k reflexii každodennosti a ľudskosti.
tags: #dieta #v #modernej #slovenskej #poezii