Čas rozdávania vysvedčení na základných a stredných školách je pre študentov obdobím, kedy prežívajú rôzne emócie. Niektorí sa z vysvedčenia tešia, u iných je radosť sprevádzaná koncom školského roka a začiatkom letných prázdnin. Reparát je opravná skúška, ku ktorej dochádza vtedy, keď žiak alebo študent takpovediac prepadne, respektíve sa na jeho koncoročnom vysvedčení objaví známka 5 - nedostatočný. Túto známku môžu mať žiaci maximálne z dvoch predmetov, inak musia ročník opakovať.
Rozdiel medzi reparátom a komisionálnou skúškou
Reparát vs. komisionálna skúška: účelom reparátu je zlepšiť si známku o 1-2 stupne, čiže môže získať hodnotenie 3 - dobrý, alebo 4 - dostatočný. Komisionálna skúška, na rozdiel od reparátu, nemusí byť zapríčinená nesplnením požiadaviek predmetu. Zásadný rozdiel medzi komisionálnou skúškou a reparátom je v tom, že žiaci, ktorí absolvujú komisionálnu skúšku, vyhoveli podmienkam splnenia predmetu, prípadne majú individuálne dôvody na preskúšanie. Pri reparáte žiak nesplnil podmienky jedného alebo dvoch predmetov, teda potrebuje si opraviť známku.
Delia sa na písomné, ústne a praktické (pri odborných predmetoch na stredných školách). Komisia pri komisionálnej skúške musí byť najmenej trojčlenná (predseda, skúšajúci a prísediaci) a prítomní na nej môžu byť i rodičia, resp. zákonní zástupcovia. Výsledná známka sa môže pohybovať v rozmedzí dvoch stupňov, a to nahor i nadol. Takže ak žiak napríklad absolvuje komisionálnu skúšku so známkou 2 (chváliteľný), môže skončiť s výslednou známkou 1-4. O komisionálnu skúšku žiada rodič a to do 3 pracovných dní od obdržania vysvedčenia.
Ako sa pripraviť na komisionálnu skúšku alebo reparát?
Na reparátoch či komisionálnych skúškach je daný rozsah učiva, ktoré má žiak ovládať. Rozsah učiva je spravidla daný učivom, respektíve učebnými osnovami daného ročníka. Žiakom a študentom, ktorí sa chystajú takéto preskúšanie absolvovať, prospieva najmä individuálny, pokojný a nestranný prístup, ktorý je zameraný na vypĺňanie vedomostných nedostatkov, nácvik práce pod tlakom, nácvik písania testov aj ústnych odpovedí, no predovšetkým je založený na rešpektujúcom prístupe.
Štatistiky, legislatívne zmeny a praktické dopady
Viacnásobné prepadávanie sa deje aj na našich školách. Vlani opakovalo ročník vyše 12-tisíc žiakov základných a stredných škôl. Elimináciu prepadávania chce presadiť aj legislatívne - v aktuálnom návrhu novely školského zákona, ktorá je zatiaľ v medzirezortnom pripomienkovom konaní, je stanovený maximálny počet opakovaní ročníkov. Žiak by po novom mohol prepadnúť iba raz na každom stupni vzdelávania a opakované ročníky by sa mu nezapočítavali do povinnej školskej dochádzky.
Existujú viaceré výskumy, ktoré potvrdzujú negatívne dôsledky opakovania ročníka v podobe straty motivácie, neskorších komplikácií na pracovnom trhu a tiež zvýšených finančných výdavkov zo strany štátu. „Prepadávanie je zlé, nevhodné a neudržateľné. Slovensko je v tomto roky na chvoste krajín OECD v prepadávaní a inkluzívnosti vzdelávania,“ hovorí Viktor Križo zo Slovenskej komory učiteľov. Zároveň však priznáva, že mnohí učitelia a odborní zamestnanci majú voči plánovanej zmene kritický postoj. Dôvodom je najmä chýbajúca podpora a nedostatočná kampaň.
Pri deťoch so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) je potrebné zdôrazniť, že opakovanie ročníka by nemalo byť dôsledkom zle nastaveného IVP alebo nedostatočnej podpory zo strany školy. Samotné opakovanie ročníka totiž aj v medzinárodných štúdiách OECD neukazuje sa ako podporné opatrenie, zväčša uprednostní kognitívnu rovinu rozvoja dieťaťa pred sociálnou a osobnou. Opakovanie ročníka by preto malo byť u všetkých detí veľmi starostlivo posúdené, aby to bolo v najlepšom záujme dieťaťa.
Praktické rady pre rodičov pri prepadnutí a plánovaní ďalšieho postupu
Čo robiť ak dieťa prepadne na polroka? Na polroka prepadnúť môže. Aj keď žiak dostane na polročnom vysvedčení známku nedostatočný, nič sa nedeje, bude pokračovať štandardne v druhom polroku. Dôležité je, čo sa podarí žiakovi v druhom polroku zlepšiť. Odporúča sa riešiť situáciu s triednou učiteľkou a dohodnúť sa so školou na možnostiach, ako dohnať zameškané učivo. Ak je to potrebné, je možné zvážiť doučovanie. Učitelia často vychádzajú v ústrety žiakom, ktorí majú zdravotné problémy a preukazujú snahu zlepšiť svoje vedomosti. V prípade pochybností o správnosti hodnotenia alebo ak žiak nesúhlasí s hodnotením, rodičia môžu podať žiadosť o vykonanie komisionálnej skúšky riaditeľovi školy do 3 pracovných dní od obdržania výpisu známok.
Prípady problémov s prospechom: Prípad prvák ZŠ s odkladom - ak žiak prvého ročníka základnej školy, ktorý už mal odklad, neprospieva a odmieta špeciálnu školu, je potrebné hľadať alternatívne prístupy a intenzívne komunikovať so školou a rodičmi. Využitie dostupných zdrojov ako školský psychológ či výchovný poradca môže pomôcť. Pri prváčikov SŠ s maturitou je dôležité pomôcť so učením, zvážiť doučovanie a prípadne zmenu odboru.
Prestup na inú školu je možné za určitých podmienok. Rozhodnutie o prestuppe závisí od riaditeľa školy a od toho či je na danej škole voľné miesto. Podmienkou je často rozdielová skúška alebo obsahovo prispôsobená výberová skúška. Dôvody pre prestup sú rôzne - presťahovanie, nespokojnosť so školou, šikana, alebo potreba iného smerovania pre dieťa.
Kroky pred nástupom do novej školy zahŕňajú otvorenú komunikáciu s dieťaťom, návštevu novej školy, predstavenie budúceho triedneho učiteľa a získanie podpory zo strany výchovného poradcu. Dodržanie starej rutiny a zaistenie emocionálnej stability dieťaťa sú tiež dôležité pre lepšiu adaptáciu.
Podpora pri prechode do novej školy
Zapojenie dieťaťa do procesu výberu novej školy a zapojenie do mimoškolských aktivít pomáha znižovať neistotu a posilňuje sociálne väzby. U starších žiakov je prospešné zamerať sa na krátkodobé ciele a pravidelné konzultácie s učiteľmi a školskými psychológmi. Prechod na inú školu je často plný vzrušenia, aj neistoty; včasná príprava môže dieťaťu pomôcť získať sebavedomie už od začiatku.
Ak pozorujete dlhodobé ťažkosti pri adaptácii, mali by ste vyhľadať odbornú pomoc. Stručné zhrnutie: rodič môže na základe písomnej žiadosti prestúpiť s dieťaťom do inej základnej školy; o prijatí rozhoduje riaditeľ školy, do ktorej sa žiak hlási; úľavy pri poruchách učenia vyžadujú oficiálne posudky; a ak zákonný zástupca nesúhlasí s klasifikáciou, môže podať námietku a žiadať komisionálne preskúšanie.
Príklady a praktické otázky
- Q: Ako sa prestupuje dieťa na inú základnú školu? A: Podáte písomnú žiadosť o prijatie na novú školu a po prijatí oznámite odhlásenie starej škole; riaditeľ rozhoduje podľa Školského zákona §31.
- Q: Aké doklady škola potrebuje, aby priznala úľavy pre poruchu učenia? A: Posudok alebo odporúčanie z CPPPaP, bez správy býva problém uznať úľavy.
- Q: Ako podať námietku proti hodnoteniu a žiadať komisionálne preskúšanie? A: Podajte písomnú žiadosť riaditeľovi školy, lehoty sa v diskusii rôznia, často do 3-7 dní od vydania vysvedčenia.
- Q: Kedy žiak nemá nárok na komisionálne skúšky? A: Obvykle pri prepadnutí z viac ako 2 predmetov; pri 3 a viac predmetoch môže byť nárok obmedzený.
Basta Fix - Začiatok Školy (Paródia) (Predĺžená verzia)
Stručné zhrnutie: Rodič môže na základe písomnej žiadosti prestúpiť s dieťaťom do inej základnej školy; o prijatí rozhoduje riaditeľ školy. Úľavy pri poruchách učenia vyžadujú posudok CPPPaP; komisionálne preskúšanie má stanovené lehoty a podmienky.