Naše zariadenie podáva pomocnú ruku deťom, ktoré majú ťažkosti s osvojovaním si materinského jazyka už od útleho veku. Hovoríme preto o ranej intervencii. V tejto oblasti sa zameriavame primárne na vývinovú jazykovú poruchu, tento problém nemožno podceniť. Keďže reč ovplyvňuje schopnosť učiť sa a komunikovať, má vplyv aj na neskorší výber školy a povolania. Preto neváhajte s vyhľadaním logopedickej starostlivosti, ak vnímate, že sa reč vášho dieťaťa nevyvíja porovnateľne s rovesníkmi.
Tri kroky komplexnej logopedickej starostlivosti
- Kurz komunikačné stratégie - rodičovský kurz
- Diagnostika komunikačnej schopnosti dieťaťa
- Logopedická terapia individuálna / skupinová po 4 roku
Práve čas je tou výsadou, ktorú môžete pre vaše dieťa včasným príchodom k odborníkovi získať. Čím skôr mu je poskytnutá adekvátna starostlivosť, tým väčšiu možnosť na zdokonaľovanie jeho schopností máte. Bolo výskumne dokázané, že detský mozog má oveľa vyššiu schopnosť naučiť sa nové veci práve v ranom veku. Už malé dieťa teda môže absolvovať logopedickú diagnostiku a v prípade potreby začať s logopedickou terapiou.
Nosným pilierom logopedickej práce u malého dieťaťa je však práca s jeho rodičom, ktorý je pre podporu vývinu reči dieťaťa kľúčovou osobou, keďže s dieťaťom trávi najviac času. V počiatočných fázach terapie sa preto rodič v našom zariadení učí správne komunikovať a pracovať so svojim dieťaťom. Následne je možná logopedická diagnostika, kde logopéd posudzuje reč dieťaťa prostredníctvom dotazníkových metód a priamou prácou (hrou) s dieťaťom. Logopedické terapie realizujeme výlučne formou hry, podľa vopred stanovených cieľov a starostlivo naplánovaných aktivít prispôsobených potrebám každého dieťaťa. Využívame pri tom najnovšie vedecky overené postupy schválené katedrou logopédie.
Ďalšie dostupné služby zahňajú: poradenstvo pre rodičov (online), orientačné vyšetrenie dieťaťa v ranom veku (do 30 mesiacov), diagnostika bez následnej terapie (30-36 mesiacov). Logopedickú starostlivosť vyhľadajte, ak po narodení bolo vaše dieťa označené za rizikové z hľadiska budúceho vývinu, má menej než 10 zrozumiteľných slov, netvorí dvojslovné kombinácie alebo má nezrozumiteľnú reč. Finálne rozhodnutie o potrebnosti intervencie je vždy na odborníkoch po komplexnom vyšetrení.
V ďalšej časti zhŕňame vývoj reči od narodenia až po predškolský vek a uvádzame signály, ktoré by vás mali upozorniť na možné oneskorenie:
Vývoj reči v prvom roku až do 2-3 rokov
Deti do 1 roka zväčša ešte nekomunikujú slovami, no rozumejú hlasovým podnetom a reagujú na gestá. Okolo 12. mesiaca by mali začať používať prvé slová a nadväzovať očný kontakt. Ak dieťa v 12 mesiacoch nereaguje na oslovenie, netvorí očný kontakt alebo nevedie spoločenskú interakciu, je vhodné zvážiť návštevu odborníka. Priesponuje sa, že existujú deti označované za ohrozené oneskoreným vývinom reči, napríklad s Downovým syndrómom, poruchou sluchu alebo autizmom. Po 18 mesiacoch dieťa začína tvoriť dve slová a používa 50-70 slov spolu s gestami. Do 2 rokov by malo dieťa vytvárať jednoduché vety. Ak v 2 rokoch dieťa nehovorí aspoň 50 zmysluplných slov alebo neformuje dve-slovné kombinácie, je potrebné vyhľadať logopéda.
V období 2-3 rokov dochádza k rýchlemu rozvoju komunikačnej reči. Dieťa používa trojslovné kombinácie a začína tvoriť súvetia, gramatika sa zlepšuje. Do veku 4 rokov by dieťa malo začať používať všetky hlásky a začať čoraz presnejšie vyjadrovať myšlienky. Pri 4 rokoch nerovnováha v rozprávaní, často komolí slová a nesprávne používa gramatiku, môže signalizovať potrebu vyšetrenia logopédom. Pokiaľ dieťa stále nevie jasne vyjadriť myšlienky, alebo má výrazné ťažkosti s výslovnosťou, kontaktujte odborníka.
Kedy vyhľadať odborníka a čo ďalej
Rodičia detí v ranom veku často prvý signál vypočujú až pri pohľade na vývoj u rovesníkov, no dôležité je neodkladať. Ak dieťa v 3 rokoch nerozpráva krátke vety alebo má výrazné problémy so zrozumiteľnosťou, vyhľadajte logopéda. Rovnako treba vyhľadať odborníka, ak dieťa vyslovuje hlásky šušlavo, alebo má problémy s výslovnosťou hrdelných zvukov (napr. francúzske R). Diagnostika zahŕňa diferenciálnu diagnostiku a vylúčenie iných problémov, ako sú poruchy sluchu, zraku, intelektu alebo vývojové dysfázie. Pri oneskorenom vývoji reči zohráva environmentálny vplyv významnú úlohu, preto je dôležité poskytovať dostatok rečových podnetov a stimulovať dieťa k komunikácii.
Okrem samotnej terapie dieťaťa hrá v procese významnú úlohu rodina. Správny rečový vzor a aktívna podpora zo strany rodičov sú kľúčové pre efektívny rozvoj. V prípade potreby je vhodné využiť skrátený skríning vývinu alebo TEKOS test na posúdenie rečových schopností a pripravenosť dieťaťa na školu. Aktívne logopédické zariadenia ponúkajú online aj osobné poradenstvo, ktoré môžu rodičia využiť vo voľnom čase. Včasná intervencia zvyšuje šancu na úspešný rozvoj reči a zabraňuje dlhodobým vplyvom na vzdelanie a sociálne zapojenie.
Existujú aj súťažne využiteľné programy a kurzy pre rodičov, ktoré pomáhajú doma rozvíjať dieťaťu reč. Kurz fonematického uvedomovania rozvíja predčitateľské zručnosti a pripravuje dieťa na čítanie. Výskumy ukazujú významné spojenie medzi oneskoreným vývinom reči a vznikom dyslexie/dysgrafie v školskom veku, a preto je dôležité včasné zameranie na rozvoj fonematického uvedomovania.
Riaditeľky a odborníčky zdôrazňujú, že ak dieťa po dovŕšení 2 rokov nevie rozprávať alebo má rizikové príznaky, skríning a konzultácie s logopédom sú vítané. Odporúča sa využiť dostupné online poradenstvo a kontakty na odborníkov, aby ste zistili, či je nutné vyhľadať osobné stretnutie. Neodkladajte komunikáciu s odborníkmi a neváhajte vyhľadať pomoc včas, pretože skorá intervencia prináša najväčšie šance na úspešný vývoj reči a celkovej komunikácie.
autor: Mgr. Soňa Pekarovičová / špeciálna pedagogička, Centrum dys