Zákonný zástupca, teda rodič, je podľa zákona o štátnej správe v školstve a školskej samospráve zodpovedný za prihlásenie svojho dieťaťa na plnenie povinnej školskej dochádzky. Na zápis pred nástupom do 1. ročníka základnej školy je potrebné, aby dieťa dovŕšilo 6 rokov ku 1. septembru daného školského roka. V niektorých prípadoch však môže byť dieťaťu dovolené opakovať povinné predprimárne vzdelávanie (bývalý odklad), ak má napríklad 6 rokov, ale nie je ešte pripravené na nástup do prvého ročníka. V takom prípade bude v materskej škole pravdepodobne ešte jeden rok opakovať povinné predprimárne vzdelávanie.
Všeobecne záväzné nariadenie mesta Spišská Belá č. 7/2015 určuje termíny zápisu na plnenie povinnej školskej dochádzky do prvého ročníka základných škôl v meste. V roku 2022 pripadol zápis na 5. apríla (utorok) a 6. apríla (streda) v čase od 14:30. Rodičia na zápis potrebovali priniesť svoj preukaz totožnosti, pero, rodný list dieťaťa (aj kópiu) a vyplnenú a podpísanú prihlášku. Je dôležité poznamenať, že rodič si môže vybrať základnú školu pre svoje dieťa a nemusí to byť nevyhnutne spádová škola podľa trvalého bydliska.
Možnosti opakovania ročníka
Opakovanie ročníka je možné, a to nielen pre žiakov bez špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb (ŠVVP), ale aj pre tých so ŠVVP. V prípade žiakov so ŠVVP je však kľúčové, aby opakovanie ročníka nebolo dôsledkom zle nastaveného individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu (IVP) alebo nedostatočnej podpory zo strany školy. Malo by byť vždy starostlivo posúdené a v najlepšom záujme dieťaťa. Pri deťoch so ŠVVP musí byť opakovanie v súlade s odporúčaniami poradenského zariadenia, ktoré integráciu odporučilo.
Existujú tri hlavné riešenia v prípade pochybností o vhodnosti postupu do ďalšieho ročníka:
- Kontaktovanie poradenského zariadenia: Požiadať zariadenie, ktoré odporučilo integráciu, aby zhodnotilo, či je ďalší postup pre dieťa vhodný.
- Objektívne zhodnotenie potrieb dieťaťa: Ak má dieťa výrazné medzery v učive, postup do ďalšieho ročníka by ho mohol psychicky poškodiť, spôsobiť preťaženie a frustráciu. V takom prípade by opakovanie ročníka mohlo prospieť, pretože by si dieťa doplnilo vedomosti a získalo sebadôveru v novom kolektíve.
- Komisionálne preskúšanie: Ak rodičia a poradňa usúdia, že vedomosti a zručnosti dieťaťa sú dostatočné, je možné požiadať o komisionálne preskúšanie. Po jeho úspešnom zvládnutí dieťa postúpi do ďalšieho ročníka.
V každom prípade je dôležité kontaktovať školu a poradňu s cieľom nastaviť správny IVP do budúceho roka, bez ohľadu na to, či si dieťa ročník zopakuje alebo nie. Ak je potrebný asistent, škola má čas na jeho zabezpečenie.
Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (ŠVVP) a integrácia
Školská integrácia a individuálne začlenenie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sú rovnocenné pojmy. Oba znamenajú vytvorenie vhodných podmienok na vzdelávanie týchto detí. ŠVVP sú diagnostikované zariadením výchovného poradenstva a prevencie. Prvým krokom je vyšetrenie v poradenskom zariadení, na ktoré je potrebné priniesť pedagogickú charakteristiku dieťaťa od triedneho učiteľa.
Ak sa potvrdí, že ide o dieťa so ŠVVP, poradenské zariadenie so súhlasom rodiča odporučí jeho evidenciu ako žiaka so ŠVVP. Na základe tohto odporúčania a písomnej žiadosti zákonného zástupcu riaditeľ školy dieťa prijíma a vypracuje individuálny výchovno-vzdelávací program (IVP). Každé dieťa so ŠVVP má vypracovaný IVP, ktorý zahŕňa odporúčania poradenských zariadení. Úprava podmienok výchovy a vzdelávania sa týka prostredia triedy, organizácie vyučovania, metód, foriem a prostriedkov, cieľov, odbornej pomoci a hodnotenia dieťaťa. Môže zahŕňať aj úpravu učebných osnov a plánov. Učitelia sú s IVP oboznámení a uplatňujú ho vo vyučovaní. Dieťa je v starostlivosti školskej špeciálnej pedagogičky.
Rodičia by sa mali pravidelne informovať u učiteľa. Špeciálny pedagóg poskytuje poradenské služby a podľa potreby pracuje s dieťaťom individuálne, pričom zachováva mlčanlivosť o osobných údajoch.
Hodnotenie a úľavy pre žiakov so ŠVVP
Žiaci začlenení aj nezačlenení musia dosahovať rovnaké ciele vo vzdelávaní a sú hodnotení za svoje výsledky, snahu, svedomitosť a aktivitu stupňami 1 - 5. Rozdiel je v tom, že individuálne začlenení žiaci majú nárok na zohľadňovanie špeciálnych potrieb, tzv. „úľavy“, pri dosahovaní cieľov. Deti s individuálnym plánom (s redukovaným učivom) dosahujú ciele stanovené v tomto pláne. Ak je žiak neúspešný a hrozí mu nedostatočná známka, škola konzultuje situáciu s poradenským zariadením. V opodstatnených prípadoch, napríklad ak by dieťaťu opakovanie ročníka prospelo, je opakovanie ročníka možné.
Nevhodné prejavy správania, ak nie sú dôsledkom stanovenej diagnózy, môžu viesť k zníženiu známky zo správania. V prípade správania žiaka so ŠVVP na to upozorňuje aj sprísnenie vo vyhláške o ZŠ.
Podpora vzdelávania a nové pravidlá
Ministerstvo školstva predstavilo opatrenia na podporu detí z vylúčených komunít a zo sociálne znevýhodneného prostredia s cieľom znížiť pravdepodobnosť predčasného ukončenia školskej dochádzky. V návrhu novely zákona sa definuje aj pojem školská segregácia. Jedným z problémov je nesprávne zaraďovanie žiakov marginalizovaných rómskych komunít do špeciálnych škôl.
Od 1. septembra 2025 platia nové pravidlá pre ospravedlňovanie detí v materských školách a žiakov na základných a stredných školách. Školy fungujú v dvoch režimoch: prísnejšom (pre školy s vysokou mierou absencií) a miernejšom (pre ostatné školy). Prísnejší režim sa týka škôl, kde počet vymeškaných hodín na žiaka presahuje tzv. referenčnú hodnotu (267 vyučovacích hodín ročne). Miernejší režim umožňuje riaditeľom škôl určiť miernejšie pravidlá, ako platili doteraz.
Príčinu neprítomnosti je potrebné škole oznámiť bez zbytočného odkladu. Neprítomnosť ospravedlňuje škola na základe žiadosti zákonného zástupcu. V materských školách si spôsob ospravedlňovania určuje každá škola individuálne. Vo všeobecnosti sa nevyžaduje potvrdenie od lekára bez ohľadu na dĺžku neprítomnosti. V prípade neprítomnosti dlhšej ako 5 po sebe nasledujúcich kalendárnych dní rodič predkladá v materskej škole „vyhlásenie o bezinfekčnosti dieťaťa“.
Predprimárne vzdelávanie
Od septembra 2021 je predprimárne vzdelávanie na Slovensku povinné. Poskytuje sa v materských školách, ktoré podporujú osobnostný rozvoj detí vo všetkých oblastiach a pripravujú ich na život v spoločnosti. Materské školy prijímajú deti zvyčajne od 3 do 6 rokov, výnimočne po dovŕšení 2 rokov, ak to kapacity dovoľujú. Podmienky prijímania určuje riaditeľ materskej školy po dohode so zriaďovateľom.
Deti so zdravotným znevýhodnením alebo so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa zaraďujú do tried spolu s ostatnými deťmi alebo do samostatných tried. O zaradení rozhoduje riaditeľ na základe odporúčaní lekára a poradenského zariadenia a informovaného súhlasu zákonného zástupcu.
Materské školy poskytujú predprimárne vzdelávanie formou celodennej alebo poldennej výchovy. Usporiadanie denných činností sa spracúva vo forme denného poriadku.
Novela vyhlášky o materských školách
Právo na prijatie na predprimárne vzdelávanie od školského roka 2024/2025 má dieťa, ktoré dovŕši štyri roky veku do 31. augusta daného roka. Žiadosť o prijatie sa podáva od 1. mája do 31. augusta.
tags: #moze #dieta #s #mr #opakovat #rocnik