Špecializuje sa na prácu s deťmi a mládežou so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, venuje sa diferenciálnej diagnostike autizmu, diagnostike porúch učenia a správania, logopedickej komplexnej starostlivosti, i viacerým terapiám. Poskytuje odborné poradenstvo pedagógom, rodičom i študentom. Venuje sa publikačnej i prednáškovej činnosti. Odbornosť zahŕňa špeciálneho pedagóga, pedagóga, logopéda, psychopéda, etopéda, somatopéda, terapeut Sindelar metódy, Neurofeedback trénera - KBT. Certifikát v oblasti psychodiagnostickej metodiky: Posudzovanie detského autizmu. Certifikát v koučingu.
Včasná komplexná psychologická a špeciálno-pedagogická diagnostika detí už od predškolského veku pomáha zistiť aktuálnu vývinovú úroveň poznávacích, rozumových schopností, príznakov ich nezrelostí, nerovnomerností a oslabení vo vývine, úroveň ich osobnostnej zrelosti, zachytiť a identifikovať deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Ak sa totiž podarí rozpoznať funkcie a oblasti, v ktorých sa dieťa predškolského veku nerozvíja rovnomerne a dostatočne a začať ich rozvíjať skôr, než sa u neho poruchy vývinu plne prejavia, dieťa získa šancu, aby sme mu umožnili harmonický a bezproblémový vývin a úspešnosť v škole.
Je potrebné včas a dôkladne posúdiť príčiny ťažkostí dieťaťa, rozpoznať jeho prípadné špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby, aby sme mu mohli ponúknuť včas aj možnosť nápravy. prejavy rôznych telesných, zmyslových, resp. precizovaná diagnostika deťom už od 3. Kedy je potrebné vyhľadať pomoc odborníka?
Ťažkosti v začleňovaní sa, v adaptácii medzi deťmi, v kolektíve rovesníkov, resp. Už v predškolskom veku môžu mať deti špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby. Špeciálnou výchovno-vzdelávacou potrebou je v zmysle školského zákona: požiadavka na úpravu podmienok, obsahu, foriem, metód a prístupov vo výchove a vzdelávaní pre dieťa alebo žiaka, ktoré vyplývajú z jeho zdravotného znevýhodnenia alebo nadania alebo jeho vývinu v sociálne znevýhodnenom prostredí, uplatnenie ktorých je nevyhnutné na rozvoj schopností alebo osobnosti dieťaťa alebo žiaka a dosiahnutie primeraného stupňa vzdelania a primeraného začlenenia do spoločnosti.
Deťom predškolského veku poskytujeme v CPPPaP Levice prevažne individuálne formy odbornej starostlivosti. Spracovala: PhDr. Vyber podsekciu Materské školy • Materské školy - špeciálne • Školy - špeciálne • Školy - základné • Základné školy - špeciálne.
Vyber Lokalitu, Zoradenie a Kategóriu Lokalita: Zoradenie: KREDUS, Pezinok Radničné námestie 45/3, 90201 Pezinok.
Špeciálne pedagogické služby pre deti a mládež s poruchami učenia, pozornosti, komunikácie a s autizmom. Ťatliaka 2051/8, Dolný Kubín. J. Ťatliaka 2051/8, 02601 Dolný Kubín. Poradenstvo pre žiakov základných a stredných škôl pri poruchách učenia a správania. J. Hollého 558/1, Levice. Hollého 1, 93401 Levice. Súkromné centrum poradenstva a prevencie. Logopedické, psychologické a špeciálne pedagogické poradenstvo. Trnavského 398/2, Trnava. M.Sch. Trnavského 2, 91701 Trnava. Poradenské služby v oblasti školstva a školských zariadení. Kmeťa 6, Zlaté Moravce. A. Kmeťa 6, 95301 Zlaté Moravce. Psychologická, špeciálno-pedagogická, diagnostická, výchovná, poradenská a preventívna starostlivosť deťom. Diagnostika porúch učenia a správania a ich redukcia. R. Štefánika 15, Pezinok. M. R. Štefánika 15, 90201 Pezinok. Pedagogicko - psychologické poradenstvo. Vzdelávania o intelektovo nadaných deťoch. Houdeka 2351, Ružomberok. I. Houdeka 2351, 03401 Ružomberok. Poradenské zariadenie - psychologické, pedagogické, špeciálnopedagogické, logopedické poradenstvo. r. o., Košice. Maršála Koneva 1, 04022 Košice. Klinická psychológia pre deti a dospelých - psychologické vyšetrenia, psychoterapia, poradenstvo. Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva. Pomoc v oblasti mentálnych, rečových a telesných postihnutí a vývinových porúch učenia.
Cieľom špeciálno-pedagogickej diagnostiky je zistiť, aké špeciálne podmienky a podpora sú pre dieťa potrebné na dosiahnutie vzdelávacích cieľov. Realizujeme:
- základné diagnostické vyšetrenie pri pretrvávajúcich ťažkostiach pri vzdelávaní; vyšetrenie je zamerané na hľadanie príčin školskej neúspešnosti dieťaťa, preverenie jeho pisateľských, čitateľských a matematických schopností a zručností, výsledkom ktorého môže byť diagnostikovanie vývinových porúch učenia;
- základné diagnostické vyšetrenie z dôvodu odporúčaní podporných opatrení do výchovno-vzdelávacieho procesu a nastavenia vhodných vzdelávacích podmienok v súlade s inkluzívnym vzdelávaním na podklade zdravotného znevýhodnenia dieťaťa (NKS, PAS, ADHD, MP).
Vyplňte prosím túto žiadosť o online konzultáciu. Výchovu a vzdelávanie detí sprevádza množstvo náročných situácií, otázok a pochybností. Rozpoznať a pripustiť, že niečo nie je v poriadku je prvým krokom k zvládnutiu danej situácie.
Je určený pre deti a pre dospelých alebo seniorov s poruchami pozornosti a pamäti. Je určený deťom predškolského veku. S prístupom a prácou odborníkov v SCPP Trea som veľmi spokojná. Moje dieťa s nimi strávilo už nejaký čas, či už na vyšetrení alebo tréningu a pevne verím, že po dohodnutých stretnutiach uvidíme jeho zlepšenie.
Individuálne skúsenosti rodičov a pedagógov potvrdzujú vysokú odbornosť a komplexnosť služieb: diagnostika, tréningy na zlepšenie pozornosti a pamäti, vyhodnotenie úspešnosti a koordinovaná tvorba odporúčaní pre domáce cvičenia a školský proces.
V SCPP TREA pracujeme s deťmi a študentmi od 5 do 26 rokov - od predškolského veku po ukončenie sústavnej prípravy na povolanie (vrátane VŠ). Pri konkrétnych diagnózach sú vekové okná špecifické. Termín vstupného rozhovoru býva typicky do 14 dní. Typicky 2-6 týždňov od prvého kontaktu po vystavenie diagnostickej správy. Vstupný rozhovor s rodičom (60 min, bez prítomnosti dieťaťa) → 1-3 stretnutia s dieťaťom (50-90 min každé, podľa diagnózy) → záverečná konzultácia → písomná správa.
Odporúčame pri týchto signáloch: dieťa má trvalé ťažkosti s čítaním, písaním alebo počítaním napriek bežnej inteligencii; výrazne sa nesústredí, je hyperaktívne alebo impulzívne; domáca príprava trvá neúmerne dlho; správanie sa náhle zmenilo (agresivita, úzkosť, stiahnutie); učiteľka opakovane spomína problémy.
V súčasnosti sú všetky formy starostlivosti spoplatnené. Áno. Hoci ste sa pravdepodobne stretli s potrebou navštíviť spádové centrum poradenstva a prevencie, ako rodič máte právo voľby a Vaše dieťa môžete zaradiť do akéhokoľvek CPP, ktoré je zaradené do zoznamu škôl a školských zariadení. V prípade nespokojnosti môžete využiť aj služby iného zariadenia.
Kontaktnou osobou je psychologička podľa rozdelenia škôl. Odborník pomáha rodičovi zorientovať sa v ďalších krokoch: diagnostika dieťaťa, poradenská činnosť pre rodičov, alebo priama práca s dieťaťom. Rodič môže byť požiadaný o doplnenie vyšetrení od ďalších odborníkov (neurológ, pedopsychiater, pediatr, …).
Spolupráca s rodičmi/zákonnými zástupcami je pre nás nesmierne dôležitá. Dieťa je klientom nášho centra, snažíme sa hľadieť na potreby a záujmy detí, zároveň spolupráca s rodičmi je pre nás nevyhnutná a významná. Dohodnuté časy sa snažíme dodržiavať. Je možné, že vás nebudeme môcť prijať presne v dohodnutom čase.
Priebeh diagnostiky a voľba podpory
Realizujeme základné diagnostické vyšetrenie pri pretrvávajúcich ťažkostiach pri vzdelávaní s hľadiskom na príčiny neúspešnosti a zručnosti dieťaťa. Diagnostika zahŕňa posúdenie všeobecných rozumových schopností, školskej spôsobilosti, exekučných funkcií, vzťahovej väzby a sociálno-emocionálneho vývinu. Cieľom je stanoviť diagnostický záver a nastaviť odporúčania na ďalšie intervencie a špeciálne výchovno-vzdelávacie postupy.
V prípade potreby dopĺňame diagnostiku o katamnézu a doplňujúcu pedagogickú diagnostiku, spolu s rozhovorom so zákonným zástupcom a ďalšími odborníkmi. Rediagnostika overuje platnosť tvrdení z predchádzajúcich vyšetrení a slaďuje ich s aktuálnym stavom dieťaťa.
Konajú sa vstupné rozhovory, diagnostické sedenia s dieťaťom a následné záverečné konzultácie s písomnou správou. Záujemcov o služby informujeme o termínoch, počte stretnutí a priebehu vyšetrenia, aby boli rodičia pripravení na jednotlivé kroky.
Prostredie CPPPaP podporuje inkluzívny prístup a poskytuje aj poradenstvo v oblastiach ako logopédia, špeciálno-pedagogická diagnostika a práce so špeciálnymi potrebami so zameraním na čo najlepšie začlenenie dieťaťa do vzdelávacieho procesu.
Príklady prístupov a terapeutických smerov
- logopedická starostlivosť
- logopedická a terapeutická intervencia
- neurofeedback tréning
- Kognitívno-behaviorálna terapia (KBT)
- kazuistická a katamnézna diagnostika
Príklady hodnotení zahŕňajú posúdenie všeobecných a špecifických kognitívnych funkcií, exekutívnych funkcií, čitateľských a matematických zručností, sociálneho a emocionálneho vývoja a vzťahovej väzby dieťaťa/žiaka. Na základe týchto informácií sa navrhujú vzdelávacie a terapeutické opatrenia prispôsobené potrebám dieťaťa.
Poznámka: všetky uvedené údaje sú súčasťou rozsiahleho spektra služieb CPPPaP a môžu sa líšiť podľa konkrétneho zariadenia a regiónu.
Kontaktné a praktické informácie
Typicky vstupný rozhovor s rodičom a úvodné stretnutia s dieťaťom sú súčasťou procesu. Dĺžka a počet stretnutí závisí od diagnózy a aktuálneho stavu dieťaťa. Upozorňujeme na možné individuálne zmeny časového plánu a na to, že niektoré termíny môžu byť kompromisné vzhľadom na kapacitu centra.
Odborníci kladú dôraz na spoluprácu s rodičmi a na pochopenie potrieb dieťaťa. Rodič môže byť požiadaný o doplnenie vyšetrení od ďalších odborníkov (neurológ, pedopsychiater, pediater) alebo o odporúčanie iného zariadenia pri potvrdzení alebo vylúčení diagnózy. Spolupráca s rodičmi a neustále zlepšovanie služieb sú kľúčové pre úspešnú integráciu dieťaťa do školy a spoločnosti.
tags: #pedagogicka #diagnostika #dieta #cpppap