Sociálna ochrana v danej spoločnosti vychádza z jej etických noriem a spoločenských zvyklostí a od týchto noriem si konkrétny spoločnosť odvodzuje napr. Právnu ochranu tvoria tie princípy, ktoré spoločnosť povýšila na normu, porušenie ktorej sa v danej spoločnosti trestá v závislosti od významu daného princípu. Zákon o soc. a práv. 4) prostredie v ktorom dieťa žije - rodina, resp. V starom Ríme mohol otec dieťaťa s dieťaťom nakladať ako sa mu zachce, mohol ho i zabiť. V 4. storočí po Kristovi sa dáva dieťaťu význam taký ako komukoľvek inému dospelému. V 16. storočí dochádza postupne k premene rodiny i chápania detstva. V 17. V polovici 18. 19. storočie znamená ďalší príliv citovosti do rodiny. Tieto príznaky sú výsledkom väčšinou úmyselného ubližovania dieťaťu.
Systémové týranie - je také ak policajt, lekár, soc. dysfunkčné (jeden z rodičov chorý, nezáujem, rodič neplní výchovu). Sexuálne zneužívanie je nezodpovedné vystavenie dieťaťa pohlavnému kontaktu, činnosti, správaniu. Prečo dochádza k incestu? nízky resp. žiaden hyg. (text obsahuje viaceré zjednotené poznámky a ukážkové vety)
Sekundárna - vyžaduje spoluprácu pediatrov, psychológov, pedagógov a soc. Pod pojmom zanedbanosť rozumieme následky nedostatku výchovy v prostredí socio-ekonomicky nízkej úrovne. Extrémne prípady zanedbanosti sa vyskytujú našťastie zriedkavo. Práca hodnotí jednotlivé aspekty rodiny - úlohy a funkcie rodiny, štruktúru a typy rodín, charakteristiky súčasnej rodiny a zmeny, ktoré sa v rodine ako systéme udiali v posledných rokoch, výchovu a výchovné štýly rodičov používané v rodine, význam rodiny v živote dieťaťa a výskumné pohľady na rodinu v tejto oblasti.
Rola rodiny a definície dieťaťa v dnešnom kontexte
Rodina predstavuje jednoduchý model spoločnosti. Nakoľko budeme s týmto pojmom pracovať, pokúsime sa zadefinovať tento základný pojem - „RODINA“. Pre sociálneho pracovníka, ktorý s rodinou pracuje, je tento pojem dôležitý. Pôvodný význam slova rodina znamenal spoločenstvo ľudí, ktorí žijú pod jednou strechou, podliehajú jednej autorite a dodržujú stanovené pravidlá. Súčasná legislatíva definuje rodinu ako jednotku založenú na monogamnom manželstve. Manželstvo je rovnoprávny vzťah s dodržiavaním vzájomného rešpektu, dôstojnosti, pomoci, spoločnej výchove detí a vytvorenia zdravého rodinného prostredia.
Veľký sociologický slovník definuje rodinu ako spoločnú domácnosť, ktorá je zložená z rodičov a ich vlastných, respektíve adoptovaných detí. Tvoria uzatvorenú, malú intímnu skupinu, v ktorej prevažujú dôverné osobné kontakty. Táto rodina je charakteristická spoločnými záujmami a značným stupňom solidarity. Súčasní autori definujú rodinu ako druh inštitúcie, ktorá má nenahraditeľný význam pre vývoj a život človeka. Okrem uspokojovania psychických, sociálnych a fyzických potrieb poskytuje rodina zázemie, ktoré je potrebné na spoločenskú sebarealizáciu. Rodina je zdroj vzorov správania do ďalšieho života a studnicou skúseností. Rodinu tiež je možné vnímať ako významný činiteľ socializácie a dáva dieťaťu prvé a veľmi silné skúsenosti do života. Dieťa v rodine vidí správanie sa druhých, spoluprácu, vzájomnú pomoc, postoje a názory ako aj hodnoty otca a matky. Táto rodina začleňuje dieťa do spôsobu života, učí ho sociálnym požiadavkám a normám. Rodinu môžeme vnímať ako sociálne významný článok medzi človekom a spoločnosťou, a preto má význam pre človeka a aj celú spoločnosť. Pre človeka je dôležité, v akej rodine žije a pre spoločnosť je dôležité z akých rodín sa skladá.
Typy rodín a ich charakteristiky
Za posledné tri desaťročia slovenská rodina prešla významnými zmenami v dôsledku transformačných procesov. Došlo k odklonu od tradícií, najmä v tom zmysle, že rodina a rodičovstvo už nie je striktne spájané s manželstvom. Mladí ľudia prehodnocujú priority vo veci rodičovstva verzus profesijnej dráhy. Rozvod je často chápaný ako riešenie nezhôd, neúplná rodina sa stáva bežnejšou a dochádza k dezintegrácii rodiny. Podľa Sčítania obyvateľov v roku 2021 bolo na Slovensku 1 436 078 rodín, čo predstavuje 60 % všetkých domácností; v rodinných domácnostiach žije približne 4,2 milióna obyvateľov. Väčšina rodín sú rodiny s deťmi. Rekonštruovaná rodina (nevlastná) predstavuje určitý podiel, pričom môže prinášať viaceré problémy a traumy.
Podľa štatistického úradu existujú aj alternatívne formy spolužitia, ktoré sa vyskytujú v dnešnej spoločnosti. Rodina má podľa definícií významný význam pre socializáciu dieťaťa a pre spoločnosť ako celok. Rozlišujeme aj tradičné a neúplné rodiny, kohabitujúce páry a rekonštruované rodiny.
Postupy sociálnej práce s dieťaťom a rodinou
Sociálny pracovník pracuje s rodinou ako s celkom a zároveň s jednotlivcom. Tým, že ovplyvní rodinu, ovplyvňuje aj dieťa. Sociálna práca s rodinou môže byť realizovaná ako prax v rámci prvej, druhej a tretej línie (individuálna, skupinová a komunitná práca). Prípadová práca má cieľ identifikovať psychosociálnu diagnózu, nápravy a pomôcť dieťaťu získať nové role a vedomie práva nebyť týraným a zneužívaným. Skupinová práca umožňuje vyjadrenie emócií a ich spracovanie členmi skupiny. Regionálna sociálna práca zahŕňa koncepčnú, investičnú a výchovnú činnosť na ochranu detí a prevenciu alkoholu a drog. Prevencia je kľúčovým nástrojom boja proti CAN syndrómu (týranie, zneužívanie, zanedbávanie dieťaťa).
Jednou z foriem sociálnej prevencie je vyhľadávacia činnosť, ktorú vykonáva sociálny pracovník a ktorá identifikuje rodiny s deťmi v nepriaznivých podmienkach. Cieľom je poskytnúť poradenskú alebo terapeutickú pomoc rodičom prejavujúcim agresívne správanie. Rola sociálneho pracovníka v prevencii a intervencii zahŕňa aj terciárnu prevenciu, pri ktorej je dôležité zabezpečiť, aby sa násilie neopakovalo. V prípade ohrozenia dieťaťa je nutné koordinovať tím odborníkov: neurológ, detský psychiatri, špeciálny pedagóg, foniater a ďalší.
Vo veciach výchovy a výživy sociálny pracovník zastupuje v súdnom konaní maloleté deti ako kolízny opatrovník a má právo podať návrhy na doplnenie dokazovania. Činnosť a kompetencie zahŕňajú aj vypracovanie sociálnej anamnézy, sociálnej diagnózy a koordináciu tímu pri realizácii opatrení. V školskom prostredí novela zákonov od 1. januára 2025 upravuje sociálnu prácu v škole a definuje úlohu sociálneho pracovníka a sociálneho pedagóga. Škola sa tak stáva miestom, kde sa realizujú sociálna diagnostika, poradenstvo a ďalšie metódy sociálnej práce aj terénnou formou.
IPROD a plánovanie v centre pre deti a rodiny
Individuálny plán rozvoja osobnosti dieťaťa (IPROD) je dokument, ktorý sa vypracováva pre každé dieťa umiestnené v centre. Ide o nástroj, ktorý zohľadňuje potreby dieťaťa a slúži na ďalšie plánovanie činností. Prioritne je rešpektovaný názor dieťaťa a obsah tvoria aktivity aktuálne považované za dôležité. Plán sociálnej práce je výsledkom dohôd na prípadovej konferencii do dvoch týždňov od prijatia dieťaťa a vychádza zo situácie dieťaťa a rodiny. Spolupráca obce, úradu práce a akreditovaného subjektu je kľúčová pre realizáciu plánu.
V praxi centrálne tímy zahŕňajú psychiatrickú, psychologickú a špeciálnopedagogickú pomoc. Výchovná činnosť v priamom kontakte s dieťaťom sa zameriava na potreby dieťaťa a jeho bezpečné prostredie, spoluprácu s biologickou rodinou a príbuznými, vzdelávanie a prípravu na budúcnosť. Plány pre deti do 1 roka sú vytvárané mesačne, od 1 do 15 rokov raz za tri mesiace a od 15 rokov raz za polrok. Koordinačné úlohy zveri centra vykonávajú vychovávateľia a sociálny pracovník, pričom v prípade potreby sa zapájajú rôzni odborníci podľa anamnézy dieťaťa a jeho aktuálnych potrieb.
