Prvé slová dieťaťa sú pre rodičov magickým okamihom, no vývin reči nezačína až pri prvom „mama“ či „tata“. Komunikačné schopnosti sa budujú už od narodenia - od plaču, cez bľabotanie, až po prvé zrozumiteľné slová a vety. Rozprávali sme sa o tejto téme s odbornou garantkou a klinickou logopedičkou v ambulancii klinickej logopédie v Bratislave, s.p. Mgr. Magdalénou Malyszovou. Aké sú bežné míľniky vo vývoji reči? Kedy by malo dieťa začať bľabotať, potom rozprávať prvé slová a vety? Vývin reči je do istej miery u každého dieťaťa individuálny, hovoríme skôr o časovom rozmedzí.
„Postupne vydáva zvuky, ktoré počuje vo svojom okolí. Po 6 mesiaci hovoríme o napodobňujúcom džavotaní, kedy sa najprv objavuje džavotanie 2 rovnakých slabík napr. sa začína okolo 8 mesiaca, kedy začína používať prirodzené gestá ako je napr. ukazovanie predmetu rodičovi, ukazovanie prstom alebo rukou, otočenie hlavy na stranu ako odmietnutie jedla, zdvíhanie rúk ako žiadosť, aby ho rodič zodvihol, tlieskanie atď.“ Veľmi dôležitou súčasťou predrečového obdobia je aj postupný rozvoj porozumenia reči. Už cca v 8 mesiaci dokáže reagovať na svoje meno, na otázku „Kde je mama?“
Najčastejšie míľniky a typické problémy v jednotlivých obdobiach
- Okolo 1. roku: prvé slová obvykle prichádzajú okolo 12 mesiaca. Ak dieťa Okolo 1.roku neprejavuje iniciatívu na získanie pozornosti alebo nevyužíva funkčné gestá, môže ísť o rizikové signály.
- Okolo 2. roku: nemá komunikačný zámer, nepoužíva gestá, hovorí približne 50 slov alebo menej, nezačína dvojslovné spojenia. Porozumenie reči býva lepšie ako hovorená reč.
- Okolo 3. roku: používa echolalickú reč - opakuje výpovede po partnerovi, reč môže byť neplynulá, hlásky môžu byť chybné, dieťa má ťažkosti s porozumením a s porozumením reči u cudzieho okolia.
- Okolo 4. roku: dieťa by malo používať zložitejšie vety, mať bohatú slovnú zásobu, rozumieť viackrokovým pokynom a časovým vzťahom. Reč by mala byť zrozumiteľná pre okolie, aj keď môže dôjsť k obtiažnostiam s výslovnosťou niektorých hlások.
Najčastejšie príčiny oneskorenia vývinu reči zahŕňajú nízku pôrodnú hmotnosť, predčasný pôrod, zhoršené sociálne prostredie alebo nedostatočné stimulovanie dieťaťa, časté zápaly stredného ucha, genetiku, alebo ťažkosti so sluchom. Pozeranie televízie a tabletov u malých detí dramaticky zvyšuje riziko oneskorenia rozvoja jazykových schopností. Pri posudzovaní je vždy dôležitá kombinácia porozumenia, rečového správania a motorických zručností.
Ako rozvíjať správny vývin reči a kedy vyhľadať pomoc
Rodičia by mali stimulovať vývin reči už od narodenia prostredníctvom aktívnej komunikácie. Vždy prispôsobte reč dieťaťa jeho veku a stupeň vývinu, používajte otvorené otázky, spievajte pesničky, rozprávajte riekanky a zapájajte dieťa do bežného chodu domácnosti. Dôležité je obmedziť používanie digitálnych médií u detí do 2 rokov a vekom 2-5 rokov na maximálne jednu hodinu denne, pričom volené programy by mali byť vekovo primerané a pozerané spoločne s dieťaťom.
Opravovanie výslovnosti by sa malo robiť opatrne: modelujte správnu výslovnosť a zdôraznite nesprávnu hlásku. Ak dieťa hlásku nedokáže vysloviť, nemá význam nútiť ho k samotnej opravovanej výslovnosti - dôležité je trénovať v slabikách, izolovaných slovách a postupne v vetách. Dôraz kladieme na prácu v zóne najbližšieho vývinu a na zachovanie motivácie dieťaťa.
Najčastejšie príčiny neskoršieho rozvoja reči zahŕňajú aj neurologické faktory a motorickú koordináciu. Dôsledkom môžu byť aj problémy s koordináciou a učením v školskom veku. Preto je dôležité pri podozrení na zhoršené porozumenie alebo výslovnosť viesť dieťa k vyšetreniam u logopéda a prípadne ďalších odborníkov (otorhinolaryngológ, neurológ, psychológ).
Kto je dôležitým partnerom v rozvoji reči a ako využiť ich pomoc
V každom veku existujú rizikové faktory, ktoré je potrebné sledovať. Včasná diagnostika a intervencia sú kľúčom k úspechu. V centre LogoMed s.r.o. pracujeme s deťmi, ktoré majú vývinovú jazykovú poruchu. Intervenčné plány sú šité na mieru potrebám dieťaťa a môžu zahŕňať individuálnu terapiu aj skupinové kurzy pre zlepšenie rozprávačských schopností, porozumenia a fonematického uvedomovania.
7 TIPOV, AKO POMÔCŤ BATOĽATÁM, KTORÉ ZAČNÚ NESKOR ROZPRÁVAŤ, OD LOGOPERAPEUTA: Zlepšenie reči a jazyka doma
Často kladené otázky a praktické odporúčania
- Kedy vývin reči nie je v poriadku a treba vyhľadať logopéda? Ak dieťa po 4. roku nemá správnu výslovnosť hlások alebo má výrazné oneskorenie v porozumení slov a v stavbe viet, je vhodné vyhľadať logopéda. Ak dieťa do 5. roku nedokáže tvoriť správne všetky hlásky, oplatí sa konzultovať.
- Ako doma podporiť rozvoj reči? Buďte aktívnym „komentátorom“: opisujte čo vidíte, používajte jednoduché vety, zapájajte dieťa do bežných činností a hier, čítajte knihy a spievajte riekanky. Rozvíjajte slovnú zásobu prostredníctvom konkrétnych slov a významov.
- Vplyv viacjazyčného prostredia na vývin reči? Deti z bilingválnych domácností zvyčajne nezaostávajú v literárnom vývine, hoci míľniky môžu byť posunuté. Ak sa zdá, že dieťa oneskoruje, konzultujte odborníka.
Príprava diagnostiky a spoločný plán terapie
V prípade podozrenia na oneskorený vývin reči je vhodné vyhnúť sa pasívnemu čakania. Včasná intervencia a diagnostika sú kľúčové. Diagnostikuje sa komplexne - logopédom, prípadne neurológom, ORL, psychológom či ďalšími odborníkmi. Naše centrá spolupracujú s viacerými profesionálmi, aby poskytli čo najúčinnejšiu terapiu a podporu rodine.
tags: #stvorrocne #dieta #rozprava #hatlaniny