Obdobie nástupu dieťaťa do materskej školy je veľmi dôležité pre jeho ďalší rozvoj, ktorého zanedbanie môže mať vážne následky pre jeho ďalší vývin. Učiteľky zo základnej školy s materskou školou sv. Vladimíra Fellnerová uvádza, že najdôležitejšie je uvedomiť si, že vstup dieťaťa do materskej školy býva častokrát sprevádzaný pocitom úzkosti, čo je úplne prirodzené. Materská škola je jednou zo životných perspektív, na ktoré sa musí dieťa adaptovať. Zvládnutie vstupu dieťaťa do materskej školy závisí predovšetkým od jeho individuality, od prípravy na materskú školu, prístupu učiteliek a rodičov.
Dieťa opúšťa doteraz jemu známe prostredie istoty a bezpečia a nahrádza ho novým prostredím, ktoré je preň neznáme, ktoré prináša so sebou mnoho neobyčajných zážitkov. Najväčším problémom je pre dieťa odlúčenie od jeho matky, ktoré spôsobuje zmenu správania dieťaťa. Tu je majstrovstvom pedagóga, aby čo najlepšie spríjemnil dieťaťu prvý dojem s materskou školou a pomohol mu ľahšie a rýchlejšie sa adaptovať na nové podmienky. Jedným z najhlavnejších faktorov adaptácie dieťaťa na nové prostredie je vzájomná interakcia dieťaťa s okolitým prostredím. Možno však povedať, že najdôležitejšia je interakcia medzi dieťaťom a učiteľkou. Zblíženie a nadviazanie kontaktu s dieťaťom je dôležité a potrebné.
Zo strany učiteľky je dôležité využiť vhodný okamih a príležitosť zblížiť sa s dieťaťom a získať si jeho dôveru empatiou, akceptovaním osobnosti dieťaťa, partnerským prístupom a pod. Keď má dôveru dieťa v učiteľke, opadne z neho strach z nového a cudzieho prostredia a začne sa kolobeh vytrvalých otázok „prečo?“ Dieťa začne vnímať okolitý svet a pýtať sa na nové veci, ktoré chce objavovať a spoznávať. Tým, že každé dieťa je individuálne, tým aj adaptácia prebieha u každého inak. Niektoré deti sa adaptujú veľmi rýchlo. Naopak u niektorých si adaptácia vyžaduje dlhší čas.
Rodičia i učiteľky sa môžu vzájomne dohovoriť na čo najefektívnejšej podpore dieťaťa v snahe o čo najlepšie začlenenie dieťaťa do kolektívu. Dobrou prípravou na vstup dieťa do materskej školy je stretávanie sa s rovesníkmi a s inými deťmi. Napríklad vonku na ihrisku, v materských centrách či v detských kútikoch. Oboznámiť dieťa s materskou školou, veľa sa s deťmi rozprávať, komunikácia je veľmi dôležitá. Ak je možnosť, je možné vhodné využiť aj deň otvorených dverí v materskej škole, kde dieťa vidí režim dňa, ktorý v materskej škole je.
Pri nástupe dieťaťa do materskej školy je potrebné skrátiť dobu lúčenia sa s rodičmi. Ako dodáva Katarína Koníčková samotný priebeh adaptácie dieťaťa dlhé lúčenie len predlžuje. Rodičia by mali byť pripravení na to, že ich dieťa môže plakať. No ide o úplne prirodzenú reakciu. Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o tom, aká bude materská škola. Pripravte ho na to, ako bude vyzerať jeho deň v materskej škole, napríklad akí budú učitelia, či ako bude vyzerať denná školská rutina.
Zapojte dieťa do vyberania nových potrieb (napr. Ako hovorí Katarína Koníčková: “Vek dieťaťa je veľmi dôležitý. Dieťa by podľa nej malo mať osvojené základné sebaobslužné návyky. Malo by sa vedieť samo najesť a napiť. Malo by zvládnuť základné hygienické potreby, ísť samé na záchod, umyť sa, obliecť a obuť.”
Pre malého človiečika to znamená nové prostredie, veľa nových tvárí a úplne iný denný režim. Aj keď to môže byť náročné, s dobrou prípravou sa dá toto obdobie zvládnuť pokojnejšie a s úsmevom. 1. O škôlke začnite hovoriť už niekoľko týždňov pred nástupom. Opisujte, čo tam dieťa čaká - hračky, kamarátov, pieskovisko, nové piesne. Namiesto “nebudeš doma” hovorte pozitívne, napríklad “v škôlke budeš mať veľa nových hier”.
2. Ak je to možné, dohodnite si návštevu škôlky. 3. Ak dieťa ešte nikdy nebolo bez vás, skúšajte ho nechávať na krátky čas u babky, krstnej mamy alebo na detskom krúžku. 4. Skúste sa pár dní vopred zobúdzať a obliekať v rovnakom čase, ako bude do škôlky. 5. V škôlke bude mať dieťa väčšiu mieru samostatnosti. 6. Učte ho aj slovne povedať, že potrebuje ísť. 7. Doma to môžete trénovať cez spoločenské hry alebo hranie s inými deťmi. 8. Učte dieťa pomenovať, keď je smutné, nahnevané alebo veselé. 9. 10. Ak sa v škôlke spí po obede, skúste tento režim nastaviť doma aspoň pár dní pred nástupom. 11. Vyhnite sa vetám ako “tam ťa naučia poslúchať” alebo “uvidíš, tam ti ukážu”. 12. 13. Ak má dieťa alergiu, bojí sa niečoho alebo potrebuje špeciálny prístup, povedzte to učiteľke už na začiatku. 14. Rozlúčka môže byť pre dieťa náročná. 15. Čím dlhšie sa lúčite, tým viac to môže byť pre dieťa ťažké. 16. Ak dieťa chodí do škôlky len pár dní v týždni, snažte sa, aby to boli stále tie isté dni. 17. Malý plyšák, vankúšik alebo fotka rodiny môže dieťaťu pomôcť, keď sa mu bude cnieť. 18. Prvý deň v škôlke býva často náročnejší pre rodiča než pre dieťa. Je úplne normálne, že budete cítiť smútok alebo obavy. Doprajte si čas a verte učiteľkám. 19. 20. Niektoré deti si zvyknú za pár dní, iným to trvá týždne či mesiace. Najdôležitejšie je zachovať pokoj, trpezlivosť a podporu.
Pre rodiča je to skúška trpezlivosti a dôvery, ale aj chvíľa, kedy môže byť hrdý na svojho drobca, že zvláda nové výzvy. Dôležité je vnímať jeho potreby, podporiť ho v tom, čo mu robí radosť, a byť mu oporou, keď to bude ťažšie. Nástup do škôlky je veľká vec, a to pre dieťa aj rodičov. Dieťa opúšťa známe rodinné prostredie a stáva sa súčasťou kolektívu vrstovníkov. V škôlke platia špecifické pravidlá, hierarchia a režim, na ktorý mnoho detí nie je zvyknutých. Zrazu chýba mama a jej láskyplné pohladenie i zhovievavosť.
Čo by ste mali vedieť pred nástupom detí do predškolského zariadenia? Bez čoho sa nezaobídete a ako na škôlku pripraviť dieťa (a trochu aj samých seba)? Požiadavky sa líšia škôlku od škôlky, a preto celkom na začiatku zistite, ako to v danej škôlke funguje. Štátne škôlky zvyknú požadovať, aby bolo dieťa pri nástupe do predškolského vzdelávania odplienkované a samostatné v mnohých činnostiach, kým v súkromných zariadeniach sa stretnete s väčšou zhovievavosťou. Spoznať škôlku, ktorú máte na zozname a chceli by ste do nej dieťatko prihlásiť, môžete aj na dni otvorených dverí. Zoznámite sa tu s učiteľkami aj inými rodičmi, prezriete si priestory zariadenia a na vlastné oči sa presvedčíte, ako to v škôlke vyzerá a funguje. Prípadne si dohodnite individuálne stretnutie s riaditeľkou škôlky, počas ktorej budete mať viac priestoru na otázky. Zobrať so sebou môžete aj dieťa, ktoré sa medzitým zoznámi s prostredím a pohrá sa na ihrisku alebo si prehliadne hračky a budúcich kamarátov. Opýtajte sa tiež na to, aký je v škôlke adaptačný plán. Mnohé materské školy ponúkajú možnosť postupne začleniť dieťa do kolektívu - prvý týždeň chodia nové detičky do škôlky len doobedu bez prespávania, pričom obedňajší spánok je vrcholom adaptácie. Rátajte s tým, že môže chvíľu trvať, kým si dieťa v škôlke zvykne a bude schopné to absolvovať celkom bez plaču. Celodenný pobyt v škôlke vyžaduje, aby bolo dieťa v mnohých činnostiach samostatné, respektíve malo snahu učiť sa samostatnosti.
- Väčšina pokynov pre rodičov ohľadom prípravy na škôlku sa týka výlučne praktických schopností dieťaťa. Nesmie sa však zabúdať ani na psychiku dieťaťa a jeho pocity. Rozprávajte sa s dieťaťom o nástupe do škôlky a nijako mu to neidealizujte, ani z toho nerobte strašiaka. Je normálne, že má obavy, aj vy ich predsa máte, dôležité je ho ubezpečiť, že všetko dobre dopadne.
- Pokiaľ dieťatko ešte dobre nerozpráva, všímajte si jeho správanie a skúste zistiť, čo by mu pomohlo cítiť sa lepšie a istejšie. Škôlka a pocity z nej sú pre dieťa pomerne abstrakné pojmy, o ktorých sa mu môže ťažko hovoriť, pomôcť môžu obrázkové knihy či hra “na niečo” - v tomto prípade na škôlku.
- Behom striedania rolí dieťa - rodič - učiteľ si na predstavu škôlky skôr zvyknete a pomôžete dieťaťu lepšie chápať, čo ho v škôlke čaká a na čo všetko sa môže tešiť.
- Čím skôr dieťa spozná prostredie škôlky, tým menej náročný býva prechod. Zaveďte rutiny, ktoré sa budú opakovať každé ráno a večer, a majte ich aspoň dva týždne pred začiatkom dochádzky.
- Naplánujte si návštevu do miestnej materskej školy, pozrite si triedu a ak je to možné, aj celú materskú školu. Pozrite sa spolu s dieťaťom do jeho budúcej materskej školy, navštívte triedu, zoznámte ho s učiteľkami, ukážte mu ihrisko.
- Ak dieťa má špeciálne potreby alebo alergie, povedzte to učiteľke už na začiatku. Rozlúčka môže byť pre dieťa náročná a čím dlhšie sa lúčite, tým viac to môže byť ťažké.
- Vytvorte konzistentný plán pre disciplínu a učte deti dobrým mravom. Učte dieťa povedať „prosím“ a „ďakujem“, a nepřerušovať niekoho keď práve hovorí.
- Podporte deti v osamostatňovaní sa - zvládnutie základných sebaobslužných návykov (najesť sa, napiť sa, ísť samé na WC, obliecť sa, obuť).
- Keď prídete po svoje dieťa do škôlky, buďte pozitívni a vyhnite sa otázkam typu „čo jedlo, či spalo, s kým sa hralo“.
Čo si naplánovať na prvý deň v materskej škole - 1. hodina
Dlhou adaptáciou sa môžu líšiť jednotlivé deti a rôzne škôlky majú odlišné adaptačné plány. Niektoré deti sa adaptujú veľmi rýchlo, iné potrebujú viac času. Dôležité je komunikovať a spolupracovať s učiteľkami, aby bola adaptácia čo najpokojnejšia. Výsledkom je dieťa, ktoré sa cíti v škôlke bezpečne a sebavedomo, a rodičia, ktorí vedia, že robia všetko pre úspešný priebeh prechodu.
Centrum poradenstva a prevencie Myjava uvádza, že vstup dieťaťa do materskej školy je dôležitým medzníkom pre jeho ďalší rozvoj. Materská škola otvára pre dieťa nové perspektívy - učí ho začleniť sa do kolektívu, riadiť sa pravidlami, prispôsobovať sa obmedzeniam, vedie ho k samostatnosti, spolupracovať i súťažiť s ostatnými. Pre dieťa i rodičov môže byť proces prispôsobenia sa novým zmenám spočiatku náročný. Dieťa opúšťa doteraz jemu známe prostredie plné istoty a bezpečia a nahrádza ho novým prostredím, ktoré je preň neznáme a prináša so sebou veľa neobyčajných zážitkov.
Ak sa rodičia rozhodnú pre nástup dieťaťa do škôlky, je potrebné mať na pamäti, že proces adaptácie je individuálny a závislý od charakteristík dieťaťa, prístupu rodičov i prvotnej interakcie s učiteľkami. Niektoré deti sa tešia do materskej školy a ľahko nadväzujú kontakty, iné potrebujú dlhší čas. Je dôležité komunikovať a spolupracovať s učiteľkami na čo najlepšej podpore dieťaťa a ubezpečiť rodičov, že dieťa sa vďaka dobrej príprave a podpore dokáže adaptovať na nové prostredie.